20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第六周學習總結 課堂筆記 高效學習法推薦 看視頻學習（2h）→ 以代碼為中心看課本，思考運行結果並驗證（3h）→ 課后作業驗證（5h）→ 教材指導 【充分利用教材指導，積極思考遇到的問題，在實踐中學習，不要拘泥於記憶 ...

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第五周學習總結 教材學習中的問題和解決過程 『問題一』：受檢異常與非受檢異常 『問題一解決』： 受檢異常：這種在編譯時被強制檢查的異常稱為"受檢異常"。即在方法的聲明中聲明的異常。 非受檢異常（運行時異常）在方法的聲明中 ...

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第九周學習總結 目錄 學習內容總結(Linux命令) 教材學習中的問題和解決過程 代碼調試中的問題和解決過程 代碼托管 上周考試錯題總結 結對及互評 學習感悟及思考 學習進度條 參考資料 ...

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第三周學習總結 教材學習內容總結 第四章 學會如何查詢Java API文件對於Java的學習很有幫助，可以了解到如何使用各種方法。 =是用在指定參考名稱參考某個對象，而==是用在比較兩個參考名稱是否參考到同一 ...

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第二周學習總結 教材學習內容總結 『注意』 “//”為單行批注符； “/＊”與“＊/”為多行批注符，編譯程序會忽略“/＊”與“＊/”之間的內容。但不能將多個“/＊”與“＊/”嵌套使用。 在程序中寫下一個浮點數時 ...

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第十周學習總結 目錄 學習內容總結 網絡編程 數據庫 教材學習中的問題和解決過程 代碼調試中的問題和解決過程 代碼托管 上周考試錯題總結 結對及互評 ...

20155312 2016-2017-2 《Java程序設計》第七周學習總結 課堂內容總結 read()每次讀入一個字節。 eg:short2個字節，2=0x0201,讀入后要0x << 8 | 0x01才能正確讀數 ...

20155229 2016-2017-2 《Java程序設計》第七周學習總結 教材學習內容總結 第十二章 lambda的主體是一個表達式，而不是一個代碼塊。僅僅能在lambda表達式中封裝有限的邏輯進去。 lambda表達式是起到一個函數速寫的作用。允許在代碼內嵌入一個函數 ...