【原則】長善救失原則 與 因材施教原則(又名:有的放矢原則)


長善救失:教書的人,要發揚學生的長處,使優秀的方面更優秀,補救學生的短處,使學生能夠全面發展,而沒有致命的短板。

因材施教:教師從學生的實際出發,使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力,同時考慮學生的個性特點和個性差異,使每個人的才能品行獲得最佳的發展。

有的放矢:要有針對性。

 

其它說法:

長善救失是一個主體的優缺點。

因材施教(有的放矢)是兩個或多個主體做比較,一個怎么樣另一個怎么樣。


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