C語言I博客作業06
| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/?page=4 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11553 |
| 這個作業的目標 | 了解switch的使用並於if的共存 |
| 學號 | 20209144 |
作業頭
| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-2/homework/11553 |
| 我在這個課程的目標是 | 學會用switch來表達分支結構你 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | 進一步了解分支結構的使用 |
| 參考文獻 | switch的題目列題 |
</#00FFFF>
1.PTA實驗作業
請再此處列出自己的排名圖片
四、作業格式
1.1.1數據處理
數據表達：運用了整型變量i，並且給他們賦值
數據處理：並且使用switch分支結構來處理
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入 | 4 | 6 | 2 | 3 |
|---|---|---|---|---|
| 輸出 | 星期四 8節課 | 今天沒有課，可以好好休息啦 | 星期二 10節課 | 星期三 6節課 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
| 多種錯誤 | scanf中沒有打雙引號，case后面沒打空格 |
|---|---|
| 部分錯誤 | switch的拼寫錯誤 |
1.2 題目2
1.2.1 數據處理
| 數據處理 | 運用了整型變量int g,j; 並賦值 |
|---|---|
| 數據表達 | 運用if和else，並用&&符號連接關系式 |
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入 | 9 | 25 | 26 | 12 |
|---|---|---|---|---|
| 輸出 | 4 | 1 | 11 | 2 |
| 9是三的倍數但不是5的倍數 | 25是5的倍數但不是3倍數 | 26不是3的倍數也不是5的倍數 | 12是3的倍數但不是5的倍數 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
編譯錯誤：g%5！==0，g%5=0等一系列錯誤，除號使用了\等錯誤
2.代碼互評
同學代碼截圖
自己代碼截圖
不同點
1他把星期六和星期天一起輸出，而我是分別輸出
2他沒用printf來表達，而我使用了
3他們沒打\這個符號，而我打了
同學代碼截圖
自己代碼截圖
不同點
1他使用了if，else語句多出使用
2它定義了多個整形變量而我只是用了兩個
3他的括號好多
3.學習總結
3.1 學習進度條
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識點簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 8 | 18小時 | 100 | 在上面輸入文字表達出來 | 無 |
| 9 | 20小時 | 150 | 確定變量，求攝氏溫度 | 無 |
| 10 | 16小時 | 120 | for循環語句 | 要定義的變量有很多 |
| 11 | 20小時 | 135 | if和else的使用 | 格式常錯誤，括號不知道打多少 |
| 12 | 19小時 | 111 | 用階乘來表示值 | 需要調用函數，不懂該調用哪個函數 |
| 13 | 17小時 | 120 | switch語句的選擇使用 | 選擇的比較多，主要是思路難清楚 |
3.2 累積代碼行和博客字數
學習內容總結和感悟
1這周比較忙。作業也在漸漸增多，馬上也要考試了，我的努力學習才行
2一定要仔細總結，不能光做題並且有一個完成作業心態去對待題目
3要多看看書本，多看看其他同學的解法，掌握更多技術與方法
4學會主動去學習，不能總是依賴與老師，改掉自己懶惰的壞毛病。
5多做題，多問，努力學習，爭取每天都能進步