軟件工程-架構設計階段

軟件工程團隊作業--架構設計階段

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文本編輯者：全體組員

系統邏輯架構設計

1.系統邏輯架構設計

在三層架構思想的基礎上創建了系統邏輯架構，在UML中，包就是一個構造塊，是一組分組事物，也就是一個UML建模元素的容器。通過包能夠把類、用例、構件等元素聚集在一起，構成更高層的單位。這樣就能夠將他們作為一個成組的元素來進行可視化。三層包括用戶界面層（UI）、商業邏輯層（BLL）、數據處理層(DAL)，繪制的系統邏輯架構如圖所示。

圖1 系統邏輯架構

2.系統交互模型設計

一、設計問卷交互模型

圖4.1 設計問卷交互模型圖
設計問卷時序圖：
設計人員在登陸界面輸入用戶名和密碼登陸，系統判定用戶身份后跳轉到設計問卷界面，創建問卷后輸入問題點擊保存來完成新問卷的創建。或點擊已有問卷進行更改問題，點擊保存后問卷數據會傳送到數據庫中，並根據需求發布問卷，同時返回“發布成功”字樣，用戶點擊跳轉回設計界面，點擊退出登陸退出系統，結束。
二、填寫問卷交互模型

圖4.2 填寫問卷交互模型圖
回答問卷時序圖：
問卷填寫人員在登陸界面輸入用戶名和密碼登陸，系統判定用戶身份后跳轉到填寫問卷界面，填寫問卷回答后點擊保存后問卷數據會傳送到數據庫中，同時返回“保存成功”字樣，用戶點擊跳轉回個人信息界面，點擊退出登陸退出系統，結束。
三、統計問卷交互模型

圖4.3 統計問卷交互模型圖
回答問卷時序圖：
問卷填寫人員在登陸界面輸入用戶名和密碼登陸，系統判定用戶身份后跳轉到問卷數據統計人員界面。統計人員對填寫人員填寫的問卷答案進行審核，審核后導出審核成功的問卷答案，將問卷答案導出到數據庫中並傳到統計平台，用戶點擊跳轉回數據統計人員界面，點擊退出登陸退出系統，結束。

3.設計與需求跟蹤

創建需求和設計跟蹤矩陣，針對發布者、老師、學生和管理員的操作用例進行了設計與實現，跟蹤矩陣如表1所示。
表1 需求和設計跟蹤矩陣

用戶需求項目編號	用戶需求標題	用戶需求變更標識	變更項	用戶需求編輯	結束操作	后台數據變更	備注
1	發布者
1.1	創建問卷	原始	問卷+1	編輯問卷	保存（並發布）問卷	問卷信息已保存
1.2	刪除問卷	原始	問卷-1	無	無	問卷信息已刪除
2	老師、學生
2.1	填寫問卷	原始	無	修改選項	提交問卷	問卷信息變更	后台自動統計問卷填寫結果並分析數據，結果保存
2.2	查看問卷	原始	無	無	無	未變更
3	管理員
3.1	統計問卷信息	原始	無	統計數據發布結果	發布問卷結果	無	收集問卷信息內容，將數據進行統計整合和分析
4	平台
4.1	保存問卷	原始	無	無	保存問題及選項	問卷已存儲
4.2	保存問卷信息	原始	問卷+1	收集問卷數據信息	保存問卷數據信息	數據信息已保存	將收集到的數據保存至后台

附錄：

用例模型：

備注：
1、按三層架構創建包圖，體現出用戶界面層 商業邏輯層 數據處理層。
2、盡量提高復用性，如相同的邏輯判斷、功能、接口等。

系統概念模型

1.系統概念模型

（1）概括層次
數據需要表達的信息有以下幾種：
①　被調查者信息
②　問卷信息
③　題目信息

圖1 高校問卷調查管理系統的概括層次
（2）E-R圖：
根據高校調查問卷系統的基本關系，分別找到實體型：被調查者，問卷以及題目，並確定他們之間的關系，以及每一個實體型的屬性，建立下圖：

圖2 高校問卷調查管理系統ER圖

2.概念模型說明

（1）屬性：
被調查者（學院，專業，年級，性別）
問卷（類型，開始時間，結束時間，目的，標題，次數）
題目（題號，題干，選項，備注）
（2）類間關系：
被調查者：問卷=n：1
問卷：題目=1：n
（2）實體類：
被調查者：包括應用此調查問卷的各個高校的全體師生；
問卷：在該問卷調查系統上建立的各個問卷；
題目：包括每一份調查問卷上的全部問題。

附錄：

用例模型圖：

備注：
步驟：繪制概括層次圖確定實體類確定類間關系確定類名稱、屬性、操作做類要素說明及作用