十四，教育知識圖譜的概念模型與構建方法研究
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論文名稱：教育知識圖譜的概念模型與構建方法研究 李振，周東岱.
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研究對象
以知識圖譜為基礎，構建教育知識圖譜概念模型，對其智能化構建方法進一步研究。 -
研究動機
- 知識圖譜相比其他知識建模方法，能夠表達更廣泛的知識內容及語義關聯關系，構建自動化程度高。
- 在知識粒度，領域適應性，構建方法方面均可深入研究。
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文獻綜述
- 主要知識圖譜模型理解，對構建方法深入學習研究。
- 對模型結構，構成要素，及要素闡述內容進行記錄理解。
- 學習本知識圖譜構建方法，及各步驟采取模型方法（條件隨機場模型來完成知識元抽取，Apriori關聯規則算法挖掘前驅后繼關系，采用隱馬爾可夫對學習者的認知狀態進行診斷，對學習路徑生成與優化涉及到的算法進行學習）。
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研究方案設計
- 數據集采集與處理。
- 基於條件隨機場模型的知識元抽取實驗。
- 基於Apriori算法的前驅后繼關系挖掘實驗。
- 基於隱馬爾可夫模型的認知診斷驗證實驗。
- 學習路徑生成機制實驗。
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使用數據集
文本資源，學習行為數據。 -
研究結論
提出了構建方法，主要對自適應學習系統開發研究提供了理論基礎，分析存在的不足及改進方向。 -
學習心得
對知識圖譜概念技術有了初步認識，思考其在教育領域上的建模及應用發展方向。四維圖結構化研讀筆記。
