C語言I博客作業11

這個作業屬於那個課程

這個作業要求在哪里

我在這個課程的目標是

這個作業在那個具體方面幫助我實現目標

參考文獻

1.PTA實驗作業（20分/題）

1.1統計某類完全平方數

1.1.1數據處理

• 數據表達:使用了d,t,cnt,i變量，類型為整型
• 數據處理:

begin
賦值d,t
輸入a,b數組；輸入N
while語句判斷條件
斷任一給定整數N是否滿足條件，它是完全平方數，又至少有兩位數字相同
for語句實現循環
if-else語句判斷 及輸出何值
end

1.1.2實驗代碼截圖

1.1.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
100 150	cnt = 3	100-150之間有三個數符合題意
105 500	cnt = 6	105-500之間有6個數符合題意
500 1000	cnt = 2	500-1000之間有2個數符合題意

1.1.4 PTA提交列表及說明

• 本題通過在百度以及Dev c++上編譯后完成
• Q1編譯錯誤：只考慮到為完全平方數 沒考慮到要有二位數相同
• Q2答案錯誤：沒能使用判斷條件判斷數是否符合題意

1.2統計各位數字之和是5的數

1.2.1 數據處理

• 數據表達:使用了d,t,number,sum等變量 都為整型變量
• 數據處理：

begin
輸入d,t
do-while語句來判斷數字之和
當number不等於0時再用if語句判斷及輸出0或1
使用count sum
for循環
count累加整數個數 sum累加整數和
end

1.2.2 實驗代碼截圖

1.2.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
50 52	count = 1, sum = 50	50-52中有一個數符合題意 和為50
104 999	count = 15, sum = 3720	104-999中有15個數符合題意 和為3720
50 1000	count = 16, sum = 3770	50-1000中有16個數符合題意 和為3770

1.2.4 PTA提交列表及說明

• Q1編譯錯誤：輸出形式錯誤
• A1:在二數之間加空格
• Q2編譯錯誤：printf字母漏打
• A2：print改為printf

2.代碼互評（5分）

• 1同學代碼截圖
  

• 2同學代碼截圖
  

• 自己代碼截圖
  

• 本題要求實現一個函數，判斷任一給定整數N是否滿足條件：它是完全平方數，又至少有兩位數字相同，如144、676等
  c1同學代碼總體來看比較簡便 照本題題目要求 主代碼都無較大差別
  我們定義變量的位置順序有所不同 我使用了if-else語句
  c2同學 比我定義的變量要多 而后判斷條件時更加清晰准確

3.學習總結（15分）

3.1 學習進度條（5分）

周/日期*	這周所花的時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較困惑的問題
第四周/9.16-9.22	5小時	60	初步了解編程	怎么解決編程遇到的一系列問題
第五第六周/9.23-10.6	50小時	100	學習了如何使用markdown語法及表格的制作及安裝編程器	各種代碼的意思及有何能代替原有代碼更簡便的形式
第七周/10.7-10.11	10小時	240	學會了if-else語句和編程的數學函數	如何制作柱狀圖，及各種圖表
第八周/10.14-10.18	10h	96行	學習了for語句循環結構	使用for語句時什么情況可以用更簡便符號代替
第九周 10.19	12h	134行	while語句以及關於函數的計算問題及如何制作思維導圖	如何少走彎路 更快更高效的完成學習任務
第十周	15h	232行	邏輯運算符及多分支結構	各數據類型
第十一周	10h	180行	switch語句	將代碼敲的更規范
第十二周	10	260	使用while和do-while結構解決問題	抖音上看到了貪吃蛇的代碼，何時自己才能編出
第十三周	11h	254	continue語句以及continue語句與break語句的區別	抖音上看到了貪吃蛇的代碼，何時自己才能編出
第十四周	10.5h	241	使用數學知識編寫代碼，窮舉法	各語句使用的方法 如何更簡便
第十五周	12h	260	使用數學函數知識編程	函數某些符號該怎么正確表達

3.2 累積代碼行和博客字數（5分）

3.3 學習內容總結和感悟（5分）

3.3.1 學習內容總結

3.3.2 學習體會

• 1.這次的pta作業有點讓我頭疼，比以往都難。雖然知道一元二次方程的求根公式，但是不知道該如何准確的表達出來
  經過百度，了解C語言符號的表達形式才正確的表達出來。
  2.還有的題在Devc++上編譯出來顯示的錯誤信息不太懂，有點迷茫 還是得掉點頭發才有效果。