Part 1 關於學習的三個觀點
1.1. 學習=將外部信息變成自己知識的過程
- 我們平時樂於做的收藏干貨，讀書畫線，閱讀大量別人經驗的分享並不等於學習
- 學習知識必須要有有自己的理解和內化的過程，經過思考理解內划到自己的大腦的外界信息才叫做知識
- 學習知識是為了學以致用，解決問題。在掌握知識后需要不斷實踐，從動手的過程中慢慢體會，慢慢形成自己的風格，慢慢產生智慧（wisdom)
1.2. 學習=一個不斷迭代的閉環
- 學習閉環的4步：輸入，加工整理，建立體系，內化輸出。
具體來說：閱讀一篇文章本身，是輸入；編讀邊思考，記筆記，就是加工整理；把文中的收獲和自己已有的知識結合，就是形成知識體系的過程；之后進行知識重現，利用所學和他人討論，或者自我思考對話等等，完成內化，最終學以致用，就是內化輸出。 - 不斷的迭代，更新4步曲
知識不是走一次四部曲就夠了的。往往我們會對一個話題進行不斷地學習，思考，更新，迭代。學習閉環的四步結合主題學習效果很好。 - 現實中的問題：
我們大家都急於囤積知識，大量輸入，但是好讀書不求參解的做法讓我們在遇到問題的時候無法把知識派上用場。因為只注重輸入過程，對知識進行加工整理建立體系的投入太少，就會造成輸出無力。書到用時方恨少，歸根結底還是因為書沒有讀透，知識沒有內化。
1.3. 把學習閉環打造成高效知識生產流水線
- 人腦不適合做什么？
輸入時的大量信息存儲和輸出時的快速調用都是人腦比較不擅長的。 - 人腦適合做什么？
適合創作，包括 記憶+聯想+遷移+整合 的過程。該過程需要流暢，需要一氣呵成。 - 遇到新知識怎么做才能最高效的累積？
對新知識進行加工整理，變成信手拈來，方便使用的格式或者內容。對新知識和已知知識進行聯結整理，補充完善或者建立之時體系。然后在進行創造的時候不回頭找源資料，而是用自己已經經過初步加工和整理好的素材。
一句話：建立讓努力可積累的機制，不要現學現賣
作者：樹的回憶_琳
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來源：簡書
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