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問題：
7-5 奇偶分家 （10 分）
給定N個正整數，請統計奇數和偶數各有多少個？
輸入格式：
輸入第一行給出一個正整N（≤1000）；第2行給出N個正整數，以空格分隔。
輸出格式：
在一行中先后輸出奇數的個數、偶數的個數。中間以1個空格分隔。
輸入樣例：
9
88 74 101 26 15 0 34 22 77
輸出樣例：
3 6
解題思路:
1.定義變量N，i，n,a=0,b=0 輸入位數n，數字N
2.執行語句 如果是偶數求a和 否則求b和
3.輸出a，b值
實驗代碼：
#include<stdio.h> int main(void) { int N,i,n,a=0,b=0; scanf("%d",&n); for(i=0;i < n;i++){ scanf("%d",&N); if(N%2 == 0){ a++; } else{ b++; } } printf("%d %d",b,a); return 0; }
流程圖：
本題調試過程碰到問題及解決辦法：
1.輸入數值
2.循環到偶數
3.循環到奇數
4.輸出數值
問題2：
7-3 統計學生平均成績與及格人數 （15 分）
本題要求編寫程序，計算學生們的平均成績，並統計及格（成績不低於60分）的人數。題目保證輸入與輸出均在整型范圍內。
輸入格式:
輸入在第一行中給出非負整數N，即學生人數。第二行給出N個非負整數，即這N位學生的成績，其間以空格分隔。
輸出格式:
按照以下格式輸出：
average = 成績均值
count = 及格人數
其中平均值精確到小數點后一位。
輸入樣例:
5
77 54 92 73 60
輸出樣例:
average = 71.2
count = 4
解題思路:
1.定義變量i=1，n=0，grade=0,count=0,sum=0;count為及格人數，grade為成績
2.輸入人數，在輸入成績
3.通過循環算出大於60的成績，在算出平均數
4.輸出平均值和及格人數
實驗代碼：
#include<stdio.h> int main(void) { int i=0,n=0,grade=0,count=0,sum=0; double average=0; scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++){ scanf("%d",&grade); sum=sum+grade; if(grade>=60){ count++; } } if(n>0) printf("average = %.1f\n",sum*1.0/n); else printf("average = %.1f\n",sum*1.0); printf("count = %d",count); return 0; }
流程圖：
本題調試過程碰到問題及解決辦法：
1.先輸入數值
2.通過執行語句算出平均值比輸出
3.通過執行語句算出及格人數並輸出
問題3：
7-1 求整數的位數及各位數字之和 （15 分）
對於給定的正整數N，求它的位數及其各位數字之和。
輸入格式：
輸入在一行中給出一個不超過10^9的正整數N。
輸出格式：
在一行中輸出N的位數及其各位數字之和，中間用一個空格隔開。
輸入樣例：
321
輸出樣例：
3 6解題思路:
1.定義變量N,sum=0,m sum為各位數字之和，m為整數的位數
2.輸入整數N
3.執行語句，求出m，sum實驗代碼：
#include<stdio.h> int main(void) { int N,sum=0,m; scanf("%d",&N); if(N<0){ N=-N; } m=0; for(N!=0;N;N/=10){ m++; sum+=N%10; } printf("%d %d",m,sum); return 0; }
流程圖：
本題調試過程碰到問題及解決辦法：
1.輸入數值321
2.執行循環語句
3.輸出位數m 和 各位數的和n 的值
4.前面是求位數 后面求和 但是只執行do while語句 后面輸出和為0。所以只能把兩個數用一個循環寫出來。
總結：
1.通過這幾周的學習，內容上增加了很多東西還有就知識的延申，比如for循環語句的運用及多個for的連用套用（這個理解起來比較難），還有學習了while語句，do-while語句，還有
swicth case break 的語句及運用，后面還學了函數的調用
2.在學習上我發現了自己的不足，許多學過的東西我只是停留在片面沒有，通過pta作業發現自己課下沒有鞏固，許多問題都是通過同學才能做出來；還有自己的聽課狀態需要改進，不
能每次老師提問我都答不出來答案，聽老師說很多同學自學的速度超過了他講課的速度，這才讓我看到別人的努力，這方面我要大幅度的去改進，也不是要多好，最起碼老師講過的都
能跟上，課后回來還要復習。
3.通過這幾周的學習認為for的很多套用理解困難，但通過同學的講解懂得了一點，但是還是要去深入。
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