作業要求 :【https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/CS201801/homework/2359】
第6次作業：7-1 求1到100的和：
1.代碼：
#include<stdio.h> int main() { int i,sum; sum = 0; for(i = 1;i<=100;i++){ sum = sum + i; } printf("sum = %d",sum); return 0; }
2.解題思路：
（1）.先定義整型變量i和sum。
（2）.再定義sum等於零。
（3）.建立一個for循環，循環條件為i小於等於100。
（4）.在進入循環時定義i為1，如果i小於等於100則進入循環，若大於100則進入第五步。
（5）.每次循環結束后i都加1。
（6）.輸出sum，sum等於1到100的和 。
3.流程圖：
4.調試過程：
（1）.
（2）.
5.本題遇到的問題和解決方法：
（1.）唯一一個問題就是我以為for循環中在不需要時可以不寫條件也可以不寫分號（如圖）
然后在我編譯的過程中就出現了錯誤（如圖）
在我經過了許久的排查之后並沒有解決問題，然后在同學的火眼金睛下發現了這個致命的錯誤。
6.個人總結：
在這兩次的作業中，我發現難度在一點點增高，我所暴露出來的問題也越來越多，就像這道題就是因為這種小問題導致我浪費了很多的時間，所以在以后的學習過程中，一定要杜絕這種可避免的錯誤，提高做題的效率。這樣才能做更多的題，也可以大大的節省時間。如果馬虎這個問題得不到解決，是很致命的。然后在這段時間的學習當中也使我對循環的理解更進了一步。
第9次作業：7-5 奇偶分家：
1.代碼：
#include<stdio.h> int main(){ int a,b,e,c,d,i; a = 0; d = 0; c = 0; scanf("%d",&a); for(i = 1;i<=a;i++){ scanf("%d",&b); c = b % 2; if(c!=0){ d++; } } e = a - d; printf("%d %d",d,e); return 0; }
2.解題思路：
（1）.定義整形變量a,b,c,d,e,i。
（2）.定義a等於0，d等於0，c等於0。
（3）.輸入a。
（4）.建立一個for循環，循環的條件為i小於等於a，而且在進入循環時，使i等於1。
（5）.進入循環第一步先輸入一個b，然后求出c（c為b除以2的余數），如果c不等於零這表示輸入的b為奇數，反之c等於零則b為偶數。
（6）.進入一個if的判斷，如果c不等於0則d加1（d就代表奇數的個數 ），如果c等於零則回到for循環的第一步中，輸入一個b。
（7）.在每次循環結束后i都加1
（8）.求出e，e等於a減d。e為偶數的個數。
（9）.輸出d，e，即輸出奇數和偶數的個數。
3.流程圖
4.調試過程（以三個數分別為12，10，13為例）
（1）.
（2）.
（3）.
（4）.
5.本題遇到的問題和解決辦法：
（1）.本題遇到第一個的問題是：該如何區分奇偶數。剛開始這個問題確實困擾了我一會，在我一籌莫展的時候回想起了老師課上講的內容，就是關於奇偶數的。然后就想起來了解題的方法。
（2）.第二個問題就是循環里面套判斷的方法使用的不熟練，因為是第一次使用，所以很生疏，錯誤也特別多。
6.個人總結：
在這兩次的作業中我發現了循環的重要性，而且也開始運用一些知識上的結合，比如我舉例的這道題，就是運用了for和if來解決這道題的。然后在以后的課堂上一定會認真聽講，老師課上講的東西真的都很有用，一旦錯過一點都會損失很多。然后我也要加強對循環的訓練和使用，老師也是強調過在c程序中循環是很重要的。
第十次作業：7-4 最大公約數和最小公倍數：
1.代碼：
#include<stdio.h> int main(){ int a,b,c,d,i,f = 0; int e,g; scanf("%d %d",&a,&b); for(i = 1;i<=a;i++){ c = a % i; d = b % i; if(c==0&&d==0){ e = i; } } g = a * b / e; printf("%d %d",e,g); return 0; }
2.流程圖：
3.解題思路：
（1）.定義整型變量a,b,c,d,e,f,g,i。使i等於1，f等於0.
（2）.輸入a，b。
（3）.建立for循環，循環的條件為i小於等於a。
（4）.進入循環后按照計算式（ c = a % i; d = b % i;）求出c，d。這步是為了尋找a，b的約數。
（5）.進入判斷，如果c，d都等於零，將i的值賦給e，否則回到循環中繼續運算。這步是為了求出了a，b的最大公約數e。
（6）.每次循環結束都將i加1。
（7）.通過g = a * b / e，得出g，g為a，b的最小公倍數。這個式子是在已知兩個數的最大公約數時求最小公倍數的數學公式。
（8）.輸出最大公約數e，最小公倍數g。
4.調試過程：
（1）.
（2）.
（3）.
（4）.
5.本題遇到的問題和解決辦法：
（1）.本題遇到的最大的問題就是在求最小公倍數的時候，我並沒有第一個想到我舉例中的那個數學公式，而是以代碼的形式取而代之，我寫了很久，也寫了很多，寫的特別亂，更別說對錯了，就連編譯都是一堆錯誤，然后在我一籌莫展的時候，我室友告訴我說這個其實不用這么復雜，它其實用一個數學公式就可以求出來。
（2）.然后再就是一些技術上的問題，在運用循環和判斷的嵌套時總會在大括號的位置上出現問題。
6.個人總結：
在這周的學習中我暴露出來的最大的問題就是數學知識不夠硬，在一些與數學有關的地方總是浪費時間，所以一定要加強數學能力。然后通過這兩周的學習過程中，讓我在循環這一部分有了一定的進步，讓我使用起來更熟練。
統計圖表：
（1）.
(2).
【https://www.cnblogs.com/wangxiangbo/p/9948484.html】