第二次隨筆作業

作業要求:【https://edu.cnblogs.com/campus/hljkj/CS201801/homework/2293】

第三次作業7-4

#include<stdio.h>
int main(void)
{
  float x,y;
  scanf("%f",&x);
  if(x!=0){
    y=1/x;
  }
  else{
    y=0;
  }
  printf("f(%.1f) = %.1f\n",x,y);
  return 0;
}

解題思路：

（1）編譯預處理命令#include<stadio.h>

（2）定義主函數

（3）定義兩個單精度浮點型變量x,y

（4）調用scanf()函數輸入數據x，y的值。

（5）使用if-else語句進行判斷，如果x為0，那么y也為0，如果x不為0，那么計算y=1/x的值。

（6）調用printf()函數輸出結果x，y的值。

流程圖：

 

程序運行截圖

 

程序調試截圖

 

 

題目類型比較容易出現，所以我將它寫入了博客。調試過程中沒有出現一些其他問題。

總結問題

 這周主要學習了if語句，if語句的使用很廣泛，我還不太熟練使用，有時忘了后面的小括號，有時忘了后面的大括號，在使用if嵌套語句的時候，我經常找不到else與那個if關聯，但是在中國大學mooc網上看了一些視頻后，我慢慢地會使用了if語句，這對我來說是很大的幫助。

第四次作業7-4

#include<stdio.h>
int main()
{
int a,b,c,d;
    scanf("%d %d %d",&a,&b,&c);
    if(a<b){
        d=b;b=a;a=d;
    };
    if (a<c){
        d=c;c=a;a=d;
    };
    if  (b<c){
        d=c;c=b;b=d;
    };
    printf("%d->%d->%d",c,b,a); 
    return 0;
}

解題思路：

（1）編譯預處理命令#include<stadio.h>

（2）定義主函數

（3）定義四個整數型變量a,b,c,d

（4）調用scanf（）函數輸入數據a，b，c的值

（5）進行比較，將大的數字交給a，小的數字交給c。

（6）按從小到大的順序輸出c，b，a的值。

流程圖

 

 程序運行截圖

 

 

 

程序調試截圖

 

 

 

 比較大小方面我做了很多問題，因為一開始完全不知道怎么用電腦做這個事情，后來知道在設置一個變量，然后交換值也去慕課網上做了一些題目，雖然慕課網上沒有視頻，但是配上中國大學mooc的視頻，學到了非常多的東西，我已經把基礎穩實了一些，並沒有去學新的東西，因為基礎不牢固的話，學起來會很費勁。所有語言都是差不多的，我認為學好c語言，才能學好之后的其他語言。

總結問題

我學會了一些循環語句，特別是for循環語句，for循環語句對於已知的循環次數的題會很適用。我也學到了while循環，while循環類似於for循環，只不過它應用的范圍比較限於那些不知道次數的循環，用while

會比用for好很多，又不會的問題我會去請教同學，因為老師很忙，不想過多麻煩老師，有同學不會的特別難的題目的時候，我才會考慮在群里詢問老師。

表格及累計折線圖

 

代碼總結

1 https://www.cnblogs.com/cyw1/p/9905822.html

2 http://www.cnblogs.com/ytyt12/p/9914617.html

3 http://www.cnblogs.com/alqqal/p/9917105.html