2017軟件工程總結
幾個月時間，我們共同結束了這一門課。這個學期這門課，和你們一樣，我也很恐懼我也很慶幸，圍繞着《軟件工程實踐》這門課，經歷了對我來說在此之前是一片空白的挑戰。這給我的感覺好像自己是年輕人，新學期剛剛進入課堂，預備新實踐，一切未知艱難正等待着我。
無三不成文。恐懼、慶幸，總結有三：
1、孤木不成林：同一年級全面“構建之法”
從2015年開始，實踐“構建之法”，這已經是第三屆。按照第一年摸索、第二年積累，第三年推廣的節奏，今年應該讓每個同學除非不選修，選修就沒有其他可以“休閑”的班級。推行之前讓我恐懼：這件事看起來容易，老師們溝通好，就可以實施了。但參考其他學校同院老師間推廣的經驗，千難萬難。需要老師們像“軟件工程理論”上說的：“形成團隊”。讓我慶幸的是：W、K兩位老師年輕又活力滿滿，實施“構建之法”毫無隔閡，縱有困難亦堅持到底。這樣，今后，有些原本需要三個學期才能迭代完成的改革試驗，在一個學期內就能完成。而且合力的力量，也將讓未來的課程改革推進可持續、更加速。這樣的感覺，相信你們經歷過軟工實踐也能體會，團隊的力量比個人要大很多，特別是需要團隊協作的任務上。因此，在明年，我們將有三個面向需要推進：
-1) 注重學生過程化數據的收集和匯總，不能是僅僅關注完成了博客，沒有過程化數據的匯總積累；
-2）按周愛民老師的建議，測試驅動重構作業安排和要求，從測試驅動上嚴格要求作業質量；
-3）逐步構建一個平台，以半自動化評測軟工作業開始，為軟工作業評測和自動化逐步做一個可用的平台。
2、無知者無畏：主辦第一屆“構建之法”軟件工程實踐教學論壇
一波三折，陰差陽錯，在十月初才正式確定需要“主辦”這次論壇，而論壇的舉辦時間是10.25，時間只剩半個月。讓我恐懼的是：我之前完全沒有過舉辦會議的經驗；沒有成熟專業的會議機構運作；第一屆沒有可參考的范例模式，如何安排模式如何確定主題亦是一片空白。單槍匹馬，心理壓力可想而知。好在 考拉小無 鼎力支持, 和 15級幾位小伙伴的協助。邀請函、流程安排、住宿安排、場地安排與租借、午餐租借與安排、會議簽到、展板、人員、會議預算決算等。就是這樣幾經波折，終於挨到會議當天一大早，當我准備開車出門時，發現：汽車電瓶沒電了，發動不起來。不知道這是不是上天開我玩笑：穿着正裝，提着包，半走半跑打的出發。后續的會議流程，是大家都知道的。會議的流程和細節，許多參會的老師和同學們，都留下了會議參后感，拜讀后深受啟發。我很慶幸：有許多收獲，也有一些超鏈接，未必收獲在當下，但卻是我喜歡的那種：說不定哪天哪片雲彩就下雨了呢。收獲許多的同時，為了讓今后的“構建之法”論壇能夠不斷傳承，要坦誠總結一些我感到的不足、遺憾與深深歉意的地方：
-1) 提供更多相互交流的時間和形式：參會的人數和熱情，遠遠超出我的想象。一共有41家不同單位的70多位的學校專家學者、老師同行以及IT企業的高管和工程師們參會，但是時間以及形式的安排太緊湊，現代化的交流方式沒有用上，安排的形式還太傳統。老師們的思想碰撞、交互、認識、溝通、交流的時間和次數，都太少太少。希望能夠安排一段時間和一種方式，提供與會者的破冰與相互交流。
-2）讓參會者都有實質收獲：了解大家，做出更好的設計與安排。事前調查參會者的參會意圖、教學所處狀態、正困擾的問題，做出一個更緊密更周到更針對性收獲的安排。
-3) 會議專業的事讓專業的人做：我自己，因為連續高度緊張半個月，基本上已經綳到了最高點。在會議結束后的那個晚上，一個人默默打車回去，精神狀態再也容納不了更多的交流。這是最大的遺憾。所以在臨會前，應該調整到最好的狀態和富余的精力。因此，應該專業的人做專業的事。讓會議的組織、事務性流程，交給專業會務公司，我們把會議實質交互做到更好。
3、初試啼聲響：之前的耕種陸續有了收獲
“構建之法”能夠持續，能夠迭代優化，支撐和推動我的最強大動力，來自於每一屆“構建之法”同學給予的額外支持和協助。這些佼佼者中，有的幫忙協助下一個學期的“面向對象程序設計”助教，協助我完成了當季教改論文的初稿、教學案例作品的設計。也因此，在課程之外，有了陸陸續續的積累。我很慶幸：在2017年里，默默投稿向一些獎項，得到了完全出乎我意料的回響：第一次有了教學上兩個不同類別的全國二等獎。在吳際老師的幫助下，第一次做了一次全國教學會議的分論壇報告。這些體驗，是我之前完全沒有想到過的。感覺很奇妙。我也很恐懼：感覺自己智小而謀大，力小而任重。而身后的學校品牌和積累，其實在課程全國影響力和知名度，近乎於零或負數。每想前進一步，都會遇到許多困難和挫折。必須有耐心、有毅力還有長遠規划的方向和執行力，才能逐步開始積累。教學的耕種和收獲，是有滯后性的。2107的收獲，是過去幾年的積累。2017的挫折，是未來的動力。
2017的感言：
技術的更新越來越快，迭代的周期越來越短，進入的門檻越來越高，方向也越來越多元。對於計算機專業的本科同學來說，我覺得壓力是越來越大。要想前進和真正的出類拔萃，按之前的套路，就業后就發現是寸步難行。對於老師們來說，一樣是面臨不斷變革的巨大挑戰。恐懼與慶幸。
感謝鄒欣老師、周筠老師、劉乾、汪培僑、各位老師、所有2017年修讀軟工的同學們，這個學期的鼎力幫助和支持。以上，因為你們而存在。