助教總結-【北京電子科技學院_2016-2017-2_程序設計與數據結構】


助教總結-【北京電子科技學院_2016-2017-2_程序設計與數據結構】

第一次做助教,匆匆忙忙,一學期轉眼結束,留得一個休息日可以來總結一下這段時間的助教工作。

點評工作

本學期截止2017年7月1日

  • 對作業博客總共評論約870條
  • 評論互動約260條

2017-03-10 我正式通過博客向 同學們 做了自我介紹,然后通過點評同學們作業博客的形式切入婁老師的教學活動。 婁老師 已經對 前10周的作業 做了安排,因此大半學期的我也主要是點評。在開始的點評工作中,我有點不自覺掉入“保姆”角色,動手幫個別同學查資料,甚至動手實施解決問題,這小段時間內感到時間、精力不夠用,效率低。在 ffl 的及時提醒下,我突然意識到問題,很快朝着“教練”方向去靠近,直接的表現就是從查資料、動手轉變為提問 —— 從博客排版、git提交日志到具體知識點的疑問,延伸等方面,把思考問題,解決問題的過程留給同學們自己做。引用 鄒老師的一段話

在這種關系中, 是誰想提高自己水平? 是那些學員, 這些學員的想法得足夠強烈, 他/她才會花錢去參加這樣的健身活動。 在健身活動中, 誰要做各種運動, 流汗呢? 是學員。 誰在這個活動中對別人指指點點, 鼓勵別人更加努力? 是教練。

結對作業

后面根據婁老師的安排,進入結對編程階段,由我設計題目,拋出來由 婁老師王老師 做確認復審( 鄒老師ffl 也提供幫助和建議 ),最后由我做評分。共做了3次結對編程:

前兩次結對編程比較順利,最后一次作業“馬爾科夫鏈”出現意外,僅有3位同學按時提交作業,具體情況見這里

評分

對於評分,這是我一直認為比較難的部分,在此之前也參考了鄒老師和ffl的博客:

評分問題上我最擔心的就是 “公平性” 問題,同一道題目,同學們實現方式各有不同,各自的問題也在不同地方:

  • 我們到底該給一份作業打多少分?
  • 會不會評幾份作業下來,發現太嚴格,后面需要放寬標准?
  • 或者上一條的反過來?
  • 一次作業評分可能是在幾天時間內完成,會不會因為每天心情不同打分要求也不同?

為了盡可能減少上面因素的影響,我就把打分規則細化再細化,即使出現判斷標准波動,或者誤判,也可以把范圍縮小。打分規則隨着作業要求一同發布,同學們也可以直接看到。

但是細化打分規則也帶來另一個問題,就是每次打分需要消耗比較多精力。這學期總共有30位同學,評分包括30篇博客+15組程序(程序都要拉取,編譯執行進行評分),我晚上抽1~2小時時間處理打分,差不多要跨3天才能完成打分,遇到處理需要異常的情況還可能要花時間去跟同學溝通,然后選在周末整理成績,寫成績及點評博客,由婁老師、王老師確認后公布給同學們,對成績有疑問的,在成績公布后次日23:59之前有疑問的同學可以提出進行復查。

在這個問題上,我目前並沒有好的解決方法。對於鄒老師提到的“模擬實戰,用客觀數據來評分”(見《構建之法——現代軟件工程》 第二版,【給任課老師和助教的建議】,第五條),我非常認同,如果有條件進行這樣的實戰性“做中學”是再好不過了,把打分細節扔給“市場”,客觀公正還減少工作量。不過實際情況中,應該很少有班級能這樣的教學計划(數量及比例我並不清楚,只是很少見到)。

同學們

一學期下來,大部分同學還是處於比較積極的狀態,花了很多心思學習,完成作業,有的同學博客寫得很認真,有的同學編程水平進步很快。學期末,同學們按照婁老師要求寫了課程總結,我也都全部看了,看到同學們在本學期的收獲,也感到高興。

但是也有同學比較敷衍,並且也有抄襲,結對編程搭便車的情況,本學期處理得並不好。這些問題一方面靠同學們自覺,另一方面也要靠老師助教從題目設計去避免。

另外一個問題,一學期下來,很少有同學主動找老師溝通自己遇到的困難和疑惑(至少很少找我),反倒是成績公布之后發現問題,有同學跑來糾結成績。這里希望同學們能自己多思考,多提問,保持主動。

老師們

首先,感謝飛龍ffl的引薦、周筠老師的牽頭,能跟各位優秀的老師們一起做這樣一件有意義的事情。

婁老師嚴於律己的生活工作作風,能在同時帶5門課(據說)的情況下還保持着對每一位同學的情況都熟悉並且照顧學習,背后的教學熱情和責任讓人敬佩。

前面大半學期的作業打分都由王志強老師完成,平時的課堂實驗輔導同學們完成實驗,后期在結對編程的作業設計及評分上也提供參考建議,對同學們的作業博客也進行監督及點評。這里感謝王老師的支持!

課程中很多環節鄒欣老師都直接或間接提供了非常多的參考信息,感謝鄒欣老師能把有實質意義的《軟件工程》課程帶入課堂,並且常年堅持不懈地對老師、助教及同學進行指導,輔助提問。難能可貴!

最后,對同學們的教學工作有着間接幫助的還有其它院校的老師及校外在職工程師(比如 輪子哥Milo Yip,等等),他們都提供很多幫助和建議,此處表示感謝!

以上已經參雜了一些我的想法及總結,這里再說一點感悟:本次助教工作使得我更加敬佩盡職盡責的老師,因為每一個細小的問題累積起來都是幾十倍甚至上百倍的量,同學們都是思維及其活躍的個體,每個人都有着不同的情況,老師都得一一處理,沒有親自經歷,是難以體會老師的這種用心良苦。

完!

2017-07-01 18:29:54


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