1、本周學習總結
- 學習了string類的一些用法，Java編寫大致與c相同，但是要注意Java是面向對象的語言。例如兩個字符串“==”比較，Java與c可能會有不同結果。
- 學習了import的用法，不用麻煩輸入完全限定類名。
- 學習了java中數組的用法。
2、問答題
Q1.使用Eclipse關聯jdk源代碼(截圖)，並查看String對象的源代碼？簡單分析String對象的設計思路。
Q2.為什么要盡量頻繁的對字符串的修改操作應該是用StringBuilder而不是String?
答：因為String會頻繁的產生新對象，即使只對字符串進行一點點修改也會產生新對象，浪費內存空間，降低效率。
而StringBuider可以直接在字符串上進行操作，不會產生新對象。
Q3.比較兩個字符串的值是否相等？為什么不能用==直接進行比較？
答：java中有兩種比較方法。一種是用“”，另一種是“eaquls()”。
“”運用在基本數據類型的時候，通過比較它們實際的值來判定是否相同；而用於比較引用類型的時候，
則是比較兩個引用的地址是否相等，也就是是否指向同一個對象。
所以，即使當值相等的情況下，若對象不同，也會返回false。
如:
String a = new String("abc");
String b = new String("abc");
a == b 將返回false,因為兩個是不同的對象實例。
Q4.嘗試使用字符池的概念解釋如下程序段輸出結果，並回答這段代碼創建了幾個字符串對象：
String str1 =“hi“, str2=“hi“;
String str3 = new String(str1)
System.out.println(str1==str2);
答：輸出結果：true
解析：str1與str2都是常量對象，所以輸出為true。但是如果與str3比較，因為str3是強制產生的新對象，結果就為false。
Q5.Integer i = 100;//100是基本類型，i是引用類型，為什么可以將100賦值給i
答：因為java中的jdk可以實現自動裝箱功能（即為將一個基礎數據類型傳給相應的封裝類）。i為Integer類型的引用，100為基礎數據類型。
源碼如下：
public static Integer valueOf(int i){
if(i >= -128 && i <= IntegerCache.high)
return IntegerCache.cache[i + 128];
else return new Integer(i); }
原理為：jdk幫你自動調用了Integer.valueOf(100)*。
Q6.嘗試分析下面代碼輸出結果
Integer i1 = 127;Integer i2 = 127;
i1 == i2;//true of false?
Integer i1 = 128;Integer i2 = 128;
i1 == i2;//true of false
答；輸出結果：true、false
解析：第一個值是127，在Integer.valueOf()范圍內（-128到+127），i1和i2指向同一個對象；
第二個值為128，超過Integer.valueOf()范圍，指向兩個不同的對象。
Q7.package與javac、 java、 -classpath、 -d`
在 com.ibm包中編寫 StringUtil類，內有一方法
public static void foo1(){
System.out.println(StringUtil.class+" method:foo1");}
在edu.jmu包中編寫Main類，調用com.ibm.StringUtil的foo1方法
7.1 嘗試用命令行進行編譯並運行，截圖
7.2 將生成的StringUtil.class放到d盤的lib目錄下，將Main.class在d:\test目錄下，嘗試命令行下運行，截圖。
7.3 Eclipse中源代碼放在哪個目錄、class文件放在哪個目錄。在Eclipse項目中按一下ctrl+f11就可以直接運行Main，嘗試分析背后實現的原理。
這樣是錯的！！經過大神指導，知道錯在哪了。正確的如下圖
大致分析一下錯誤原因：因為Main.java中import了com.ibm這個包，想要執行Main.java就必須先找到包的位置。第一次出錯就是沒有告訴系統從哪里找import的這個包，它就從當前目錄（即test目錄）中尋找，自然是找不到的。所以用“-cp .”來引導系統在lib目錄（即com.ibm包所在位置）下找，方可執行成功。
答：源代碼放在src目錄,class文件放在bin目錄。
Q8.自己在這門課的目標與計划
請描述一下你的技術基礎（會什么語言，都寫了多少行代碼）
一周准備花多少時間在這門課上？一周准備寫多少行代碼？采用怎樣的學習方式？遇到困難打算怎樣解決？
關於這門課的smart目標
- 技術基礎：基礎比較薄弱，會c/c++，代碼寫的沒有統計過；
- 計划：一周打算每天至少抽出一兩個小時學習java，一周800行代碼。學習方式：課堂聽講，沒有聽懂的詢問他人，課后作業認真完成，輔助網上學習。
- smart目標:
- S：具體的。落實到每天的學習時間上吧，每天都要有新的知識融入進來。
- M：動機。學習的動機大概是不辜負父母的期望，珍惜四年短暫的學習時光。
- A：可實現的。這就相當於定一個小目標吧。一周七天每天至少保證一到兩小時的學習時間。
- R: 關聯的。說實話呀，當初的大學目標真的不是像現在這樣，但是既然選擇了也只好踏實下來，一步一個腳印。終有所獲。
- T: 能衡量進度的。這些博客作業、pta編程。
選做：公交卡里應該還有多少錢？請分析原因
答：42949672.76 =（16進制的）FFFFFFFC，其實是欠0.02元。程序員處理時用了無符號整型，沒考慮到負數的情況。
閘機顯示有問題，與卡本身無關。
參考鏈接
3. 使用碼雲管理Java代碼
在碼雲的項目中，依次選擇“統計-Commits歷史-設置時間段”,然后搜索並截圖
4. PTA實驗
題目集：jmu-Java-02-Java基本語法 中的判斷、選擇、編程（8道）
實驗種碰到的問題、思考、收獲與解決方案
- pta上提交大概比較嚴謹吧，之在eclipse上結果正確的在pta上就過不了，問了大神說是可能有數據寫的過不了。后面改起來換方法比較麻煩。
- 第二題用到了StringBuilder，用String不行，因為會產生許多新對象，然后用append在該對象上直接進行操作就好。