20145302張薇《Java程序設計》第三周學習總結

教材學習內容總結

• 第四章
• 定義類 一個原始碼中有多少類就會有多少.class文檔。
• 標准類

1. 使用java.util.scanner讓用戶輸入數據，在開頭使用import偷懶吧

變量名=scanner.nextxxx();

2. 使用java.math.BigDecimal提高浮點數計算的精確度，在開頭用import偷懶，BigDecimal提供加減乘除等計算方法,而且可以疊加使用

op1.add(op2).subtract(op3).multioly(op4).divide(OP5).equals(result)

• 對象指定與相等性

1. 對於==來說，是在比較兩個名牌是否綁到同一對象。
2. 對於a.equals(b)來說，是在比較a、b兩個名牌的內容值是否相等。

• 基本類型打包器

1. Integer提供a.compareTo（b）方法，a=b時返回0，a<b時返回-1，a>b時返回1。
2. 最好不要用==來比較兩個實例的內容值。

• 數組對象

1. 數組索引從0開始，存取超過了索引范圍，就會出現ArrayIndexOutOfBoundsException錯誤。
2. 使用new建立數組后，每個元素都有默認值，教材P98。
3. 數組一旦建立，長度就固定了。
4. 無論是System.arraycopy()還是Arrays.copyOf(),用在類類型聲明的數組時，都是執行淺層復制。

• 字符串對象

1. 字符串的本質是打包字符數組的對象，是java.lang.String類的實例。
2. 以“”包括的字符串，只要內容相同（序列、大小寫均要相同），無論在程序代碼中出現幾次，JVM只會建立一個String實例，並在字符串池中維護。
3. 與對象指定相通，比較兩個字符串的內容要用equals().
4. 字符串對象一旦建立，就無法更改對象中的任何內容。
5. 使用+連接字符會產生新的String實例，不能把+用在重復性的連接場合。

• 查詢Java API文件隨着不斷深入的學習，我們對API的認識會更加深刻。
• 第五章
• 何謂封裝

1. 封裝的目的主要就是隱藏對象細節，將對象當作黑箱進行操作。
2. 在java命名規范中，取值方法的名稱形式是固定的，也就是以get開頭，之后接上首寫字母大寫的單詞。
3. 創建對象時，數據成員會初始化，如果沒有指定初始值，則會使用默認值初始化。

• 類語法細節

1. 如果定義類時，沒有撰寫任何構造函數，編譯程序會自動加入一個無參數、內容為空的構造函數，稱為默認構造函數。
2. 可以定義多個構造函數，只要參數類型或個數不同，這稱為重載構造函數。
3. public用在類前，表示的這個類是公開類，這樣就可以在其他包的類中使用;用在方法前，這樣就表示其它包中的方法可以直接調用這個方法;用在函數前，這表示其它包中的類可以直接調用這個構造函數;用在成員變量前，表示這個成員變量是公開的，這樣別人可以直接調取你類中的變量。
4. this除了被聲明為static的地方外，this關鍵字可以出現在類中的任何地方，在對象建立后為“這個對象”的參考名稱。
5. static用於修飾成員變量和成員函數，被聲明為static的成員，不會讓個別對象擁有，而是屬於類。
6. import static語法是為了偷懶，但是要注意名稱沖突問題，有些名稱沖突編譯程序會通過以下程序來解析：

- 局部變量覆蓋：選用方法中的同名變量、參數、方法名稱。
- 成員覆蓋：選用類中定義的同名數據成員、方法名稱。
- 重載方法比較：使用import static的各個靜態成員，若有同名沖突，嘗試通過重載判斷。

教材學習中的問題和解決過程

• 問題1教材P88說明BigDecimal提供加減乘除的運算，其中“加”為plus（）,而下面的程序利用的是add（）,這二者一樣嗎？
• 解決過程1 百度上沒有相關問題，尚未解決。
• 問題2教材P92關於裝、拆箱問題不明白，下例顯示結果為20與10，為何不是20與21？

Integer i=10;
System.out.println(i+10);
System.out.println(i++);

• 解決過程2我想到了第三章的第八題，困惑為何第八題i的值是疊加進行的，到這里就不一樣了，也許因為這里是輸出的原因，然后意識到i++是一個整體，輸出i++意味着：輸出=i，i=i+1；,所以輸出為20和10。
• 問題3教材P119第一題我以為顯示結果應該是false、false，不明白為何是ture、ture。
• 解決過程3又對比了一下書本前方的內容，發現在對象指定與相關性那部分的內容中，程序利用new關鍵詞建立了新的對象，所以二者不相等，而本題不是。
• 問題4教材P93關於編譯程序蜜糖的內部為何那么展開很不明白。
• 解決過程4詢問了周圍的同學，大家都不清楚，尚未解決。

代碼調試中的問題和解決過程

• 第四章課后練習第一題代碼如下：

import java.util.Scanner;

public class Fibonacci{
    public static void main(String[] args){
        Scanner scanner=new Scanner(System.in);
        int f1=0;
        int f2=1;
        int f_n;
        int n;
        System.out.printf("求幾個費式數？%n");
        n=scanner.nextInt();
        for(int i=0;i<n;i++){
            System.out.println(f1);
            f_n=f1+f2;
            f1=f2;
            f2=f_n;
        }
    }
}

• 結果截圖：

代碼托管

其他（感悟、思考等，可選）

• 這兩章的專業術語太多了，文字描述的很晦澀，工作量很大，代碼很多，需要注意的細節也很多，很繁瑣。
• 看了這兩章才發現，java和C語言真的是兩種語言……二者其實是有很多不同的，java都是面向對象的，如果總用C的思維來看代碼、編代碼，那么就很難看懂程序、編寫出正確的程序了。
• 還是要多練習,IDEA有很多選項並不知道如何使用，並沒有充分的利用編寫軟件的優勢，應該不斷探索。

學習進度條

	代碼行數（新增/累積）	博客量（新增/累積）	學習時間（新增/累積）	重要成長
目標	1500行	15篇	400小時
第一周	10/10	2/2	10/10	基礎知識
第二周	100/100	3/3	35/35	語法知識
第三周	300/300	4/4	60/60	了解對象

參考資料

• Java學習筆記(第8版)
• 《Java學習筆記(第8版)》學習指導
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