20145302张薇《Java程序设计》第三周学习总结

教材学习内容总结

• 第四章
• 定义类 一个原始码中有多少类就会有多少.class文档。
• 标准类

1. 使用java.util.scanner让用户输入数据，在开头使用import偷懒吧

变量名=scanner.nextxxx();

2. 使用java.math.BigDecimal提高浮点数计算的精确度，在开头用import偷懒，BigDecimal提供加减乘除等计算方法,而且可以叠加使用

op1.add(op2).subtract(op3).multioly(op4).divide(OP5).equals(result)

• 对象指定与相等性

1. 对于==来说，是在比较两个名牌是否绑到同一对象。
2. 对于a.equals(b)来说，是在比较a、b两个名牌的内容值是否相等。

• 基本类型打包器

1. Integer提供a.compareTo（b）方法，a=b时返回0，a<b时返回-1，a>b时返回1。
2. 最好不要用==来比较两个实例的内容值。

• 数组对象

1. 数组索引从0开始，存取超过了索引范围，就会出现ArrayIndexOutOfBoundsException错误。
2. 使用new建立数组后，每个元素都有默认值，教材P98。
3. 数组一旦建立，长度就固定了。
4. 无论是System.arraycopy()还是Arrays.copyOf(),用在类类型声明的数组时，都是执行浅层复制。

• 字符串对象

1. 字符串的本质是打包字符数组的对象，是java.lang.String类的实例。
2. 以“”包括的字符串，只要内容相同（序列、大小写均要相同），无论在程序代码中出现几次，JVM只会建立一个String实例，并在字符串池中维护。
3. 与对象指定相通，比较两个字符串的内容要用equals().
4. 字符串对象一旦建立，就无法更改对象中的任何内容。
5. 使用+连接字符会产生新的String实例，不能把+用在重复性的连接场合。

• 查询Java API文件随着不断深入的学习，我们对API的认识会更加深刻。
• 第五章
• 何谓封装

1. 封装的目的主要就是隐藏对象细节，将对象当作黑箱进行操作。
2. 在java命名规范中，取值方法的名称形式是固定的，也就是以get开头，之后接上首写字母大写的单词。
3. 创建对象时，数据成员会初始化，如果没有指定初始值，则会使用默认值初始化。

• 类语法细节

1. 如果定义类时，没有撰写任何构造函数，编译程序会自动加入一个无参数、内容为空的构造函数，称为默认构造函数。
2. 可以定义多个构造函数，只要参数类型或个数不同，这称为重载构造函数。
3. public用在类前，表示的这个类是公开类，这样就可以在其他包的类中使用;用在方法前，这样就表示其它包中的方法可以直接调用这个方法;用在函数前，这表示其它包中的类可以直接调用这个构造函数;用在成员变量前，表示这个成员变量是公开的，这样别人可以直接调取你类中的变量。
4. this除了被声明为static的地方外，this关键字可以出现在类中的任何地方，在对象建立后为“这个对象”的参考名称。
5. static用于修饰成员变量和成员函数，被声明为static的成员，不会让个别对象拥有，而是属于类。
6. import static语法是为了偷懒，但是要注意名称冲突问题，有些名称冲突编译程序会通过以下程序来解析：

- 局部变量覆盖：选用方法中的同名变量、参数、方法名称。
- 成员覆盖：选用类中定义的同名数据成员、方法名称。
- 重载方法比较：使用import static的各个静态成员，若有同名冲突，尝试通过重载判断。

教材学习中的问题和解决过程

• 问题1教材P88说明BigDecimal提供加减乘除的运算，其中“加”为plus（）,而下面的程序利用的是add（）,这二者一样吗？
• 解决过程1 百度上没有相关问题，尚未解决。
• 问题2教材P92关于装、拆箱问题不明白，下例显示结果为20与10，为何不是20与21？

Integer i=10;
System.out.println(i+10);
System.out.println(i++);

• 解决过程2我想到了第三章的第八题，困惑为何第八题i的值是叠加进行的，到这里就不一样了，也许因为这里是输出的原因，然后意识到i++是一个整体，输出i++意味着：输出=i，i=i+1；,所以输出为20和10。
• 问题3教材P119第一题我以为显示结果应该是false、false，不明白为何是ture、ture。
• 解决过程3又对比了一下书本前方的内容，发现在对象指定与相关性那部分的内容中，程序利用new关键词建立了新的对象，所以二者不相等，而本题不是。
• 问题4教材P93关于编译程序蜜糖的内部为何那么展开很不明白。
• 解决过程4询问了周围的同学，大家都不清楚，尚未解决。

代码调试中的问题和解决过程

• 第四章课后练习第一题代码如下：

import java.util.Scanner;

public class Fibonacci{
    public static void main(String[] args){
        Scanner scanner=new Scanner(System.in);
        int f1=0;
        int f2=1;
        int f_n;
        int n;
        System.out.printf("求几个费式数？%n");
        n=scanner.nextInt();
        for(int i=0;i<n;i++){
            System.out.println(f1);
            f_n=f1+f2;
            f1=f2;
            f2=f_n;
        }
    }
}

• 结果截图：

代码托管

其他（感悟、思考等，可选）

• 这两章的专业术语太多了，文字描述的很晦涩，工作量很大，代码很多，需要注意的细节也很多，很繁琐。
• 看了这两章才发现，java和C语言真的是两种语言……二者其实是有很多不同的，java都是面向对象的，如果总用C的思维来看代码、编代码，那么就很难看懂程序、编写出正确的程序了。
• 还是要多练习,IDEA有很多选项并不知道如何使用，并没有充分的利用编写软件的优势，应该不断探索。

学习进度条

	代码行数（新增/累积）	博客量（新增/累积）	学习时间（新增/累积）	重要成长
目标	1500行	15篇	400小时
第一周	10/10	2/2	10/10	基础知识
第二周	100/100	3/3	35/35	语法知识
第三周	300/300	4/4	60/60	了解对象

参考资料

• Java学习笔记(第8版)
• 《Java学习笔记(第8版)》学习指导
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