一、閱讀概述
1.1 閱讀的目標
為獲得資訊、求得理解、娛樂。
1.2 如何做自我要求的讀者
1.2.1 主動閱讀
讀者要提出四個基本問題：
1、整體來說，這本書到底在談些什么；（主題、關鍵議題）
2、作者說了什么，怎么說的？（想法、聲明、論點）
3、這本書說的有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？（個人的判斷）
4、這本書跟你有什么關系？（相關的含義或建議）
1.2.2 做筆記
在書本前面的空白頁用來記載你的思想。讀完一本書，在最后的空白頁寫下個人索引后，在翻回前面的空白頁，試着將全書的大綱、整體框架寫出來，列出基本的大綱與前后篇章秩序。
養成閱讀的習慣：為了要忘掉一些單一的動作，一開始必須先分別學會單一的動作。
二、閱讀的層次
2.1 基礎閱讀
看得懂一句話的意思。
2.2 檢視閱讀
2.2.1 有系統的略讀或粗讀
1、先看書名頁，然后如果有序就先看序，了解主題概念；
2、研究目錄頁，概括性理解書的基本架構；
3、檢閱索引；
4、讀出版者的介紹，讀主旨摘要；
5、挑幾個跟主題息息相關的篇章來看；
6、東翻西翻，尋找主要論點的訊號，同時，不要忽略最后幾頁。
2.2.2 粗淺的閱讀
1、頭一次面對難讀的書時，從頭到尾先讀一遍，讀到不懂的地方不要停下來查詢或思索。
2、不能出現“逗留或倒退”的習慣，降低閱讀速度
2.3 分析閱讀
階段一：掌握結構大綱
1、一定要知道自己在讀的是哪一類的書，而且越早越好；
2、用單一的句子或一小段文字來敘述整本書的內容；
3、將書中重要篇章列舉出來，說明它們如何按照順序組成一個整體的架構，如下：
（1）作者將全書分成五個部分，每部分分別談了什么；
（2）第一個主要的部分分成三個段落，每個段落在第幾行；
（3）在第一部分的第一階段，作者有四個重點，每個重點分別是什么等等。
4、找出作者要問的問題或者想要解決的問題；
階段二：詮釋作者意圖
5、找出重要單字，透過他們與作者達成共識；
6、將一本書中最重要的句子圈出來，找出其中的主旨；
7、從相關文句的關聯中，設法架構出一本書的基本論述；
8、確定作者已經解決哪些問題，沒有解決哪些問題，哪些問題是作者知道自己無法沒有解決的；
階段三：溝通一樣的評論一本書
9、除非你已經完成大綱架構，也能詮釋整本書了，否則不要輕易評論；（在你說出“我懂了”之前，不要說你同意、不同意或者暫緩評論）
10、不要爭搶好勝，非辯到底不可；
11、在說出評論之前，你要能證明自己區別得出真正的知識與個人觀點的不同；
12、批評觀點的特別標准：證明作者的知識不足、知識錯誤、不和邏輯、分析與理由是不完整的。
2.4 主題閱讀
1、針對需要研究的主題，設計一份書目；
2、檢視書單上所有的書，確定跟你研究的主題相關后，進行主題閱讀；
3、根據關心的主題，找到相關的章節；
4、帶引作者們與你達成共識；
5、建立中立主旨，理清問題，讓作者們來回答；
6、界定議題
7、分析討論
三、不同讀物的閱讀方法
3.1 工具書
明智運用工具書的四個條件：
1、 你想要知道些什么
2、 要知道在哪里能找到你要的答案
3、 在哪一種工具書中能找到
4、 必須要知道這本書是怎么組織的
3.2 實用型的書
回答四個問題：
1、 這本書在談些什么；
2、 作者的主旨、共識、論述是什么；
3、 內容真實嗎？
4、 與我何干？對該主題的觀點有點變化，看法有些調整。
3.3 想象文學
1、將想象文學作品分類；
2、抓住整本書的大意；
3、發現整本書各部分是如何架構起來的。
詮釋規則：
1、 小說的要素（插曲、事件、角色、思想、言行、感覺與行動）是邏輯作品中的共識；
2、 共識與主旨有關；
3、 若論述性作品中有任何活動，那就是論述的發展
3.4 論說性
1、找出作品的整體及部分結構；
2、定義與詮釋書中的共識與論述；
3、評論作者的學說，以贊同或反對的一件完成我們對他的作品的理解。