| 这个作业属于哪个课程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/ |
|---|---|
| 这个作业要求在哪里 | <https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-4/homework/11587 |
| 这个作业的目标 | <熟悉使用while和do-while结构解决问题> |
| 学号 | <20209189> |
1.PTA实验作业（20分/题）
1.1 循环-古角猜想
1.1.1 数据处理
数据表达：变量：整型变量n。 数据处理：n=n*3+1;或n=n/2
1.1.2 实验代码截图
1.1.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 10 | 10/2=5，5*3+1=16，16/2=8，8/2=4，4/2=2，2/2=1 | 准确无误 |
| 2 | 2/2=1 | 准确无误 |
| 4 | 4/2=2，2/2=1 | 准确无误 |
| 5 | 5*3+1=16，16/2=8,8/2=4，4/2=2,2/2=1 | 准确无误 |
1.1.4 PTA提交列表及说明
1.编译错误：if（）内的等于号没打两个
1.2 求整数的位数及各位数字之和
1.2.1数据处理
数据表达：输入整型i,n,sum; 数据处理：sum=sum+n%10;i++;n=n/10;
1.2.2 实验代码截图
1.2.3 造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 123 | 3 6 | 准确无误 |
| 258 | 3 15 | 准确无误 |
| 41 | 2 5 | 准确无误 |
| 5 | 1 5 | 准确无误 |
1.2.4 PTA提交列表及说明
1.部分正确：sum，i没提前赋值
2.部分正确：n取小数点的值错误
2.代码互评（5分）
同学代码截图
自己代码截图
1. 郑同学用了while,if语句的联合运算很不错
2. 郑同学对条件的把握更充分，点点到位
3. 阳同学的while语句掌握得很好，过程很简洁
3.学习总结（15分）
3.1 学习进度条（5分）
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 3/11-7 | 5天 | 97 | for循环结构的运用，i++自增函数 | 为什么许多看似不需要精确的整数要求精确 |
| 4/11-13 | 3天 | 117 | double定义函数 | 对定义函数的内部计算机制 |
| 5/11-19 | 3天 | 124 | 字符型变量的定义和分支结构 | 字符型变量的内部机制 |
| 6/11-26 | 2天 | 136 | switch的运用 | switch的其他巧妙运用 |
| 7/12-3 | 2天 | 181 | while语句do-while语句的运用 | do-while的深度运用 |
3.2 累积代码行和博客字数（5分）
3.3 学习内容总结和感悟（5分）
3.3.1 学习内容总结
3.3.2学习体会
1.感觉编程的题目越来越难，越来越新颖了。。
2.解决问题更加多样，丰富。。
3.分析问题的方式，角度不同所用的解决方法，思路大不相同。