C语言实验报告四
实验项目：
5.3.1练习2 求数列的前n项和
5.3.2练习2 求水仙花数
5.3.4 十进制转换
5.3.5练习1 百马百担问题
5.3.5练习2 求等差数列
5.3.5练习3 食品分配问题
九九乘法表
姓名：张思勇 地点：家中 时间：2020.3.25
一、实验目的与要求
1.熟练地掌握while,do while及for语句实现循环的方法。
2.了解3种循环语句的区别和转换、各自的适应性、循环嵌套的使用。
3.掌握如何在循环语句种使用break,continue语句，改变程序流程。
4.掌握在程序设计种用循环的方法实现各种算法。
二、实验内容
（一）5.3.1练习2 求数列的前n项和
1.问题描述：编写程序，求数列1, -3!，5!，-7!，.. (-1)^(n-1)*(2n-1)!前n项的和。n的值由键盘输人。
2.实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int n,i,j=1,sign=1;
float fac,sum;
printf("input value of n:");
scanf("%d",&n);
sum=0.0;
for(i=1;i<=2*n-1;i=i+2)
{
fac=1.0;
for(j=1;j<=i;j++)
fac=fac*sign*j;
sum=sum+fac;
sign=-sign;
}
printf("sum=%.0f\n",sum);
}
3.问题分析：在写代码之前没有好好整理思路，写的时候总是出错，不连贯。
（二）5.3.2练习2 求水仙花数
1.问题描述：求所有1000以内的水仙花数(水仙花数是-一个3位自然数，该数各位数的立方和等于该数本身，如153为水仙花数13+53+3^3=153 )。
2.实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int x,y,z;
int k=100;
while(k<=999)
{
x=k/100;
y=k%100/10;
z=k%10;
if(k==x*x*x+y*y*y+z*z*z)
printf("%d\n",k);
k++;
}
}
3.问题分析：k==xxx+yyy+zzz 这里应该是判断语句，思路错误导致结果错误。
（三）） 十进制转换
1.问题描述：输入4个字符型数字，并把其转换为十进制整数后显示出来。
2.实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
char c;
int k,date;
date=0;
for(k=0;k<4;k++)
{
while(k<4)
{
c=getchar();
if(c>='0'&&c<='9')
break;
}
if(k==0) date+=(c-'0')*1000;
if(k==1) date+=(c-'0')*100;
if(k==2) date+=(c-'0')*10;
if(k==3) date+=(c-'0');
}
printf("Date=%d",date);
}
3.问题分析：c>='0'&&c<='9'中，'0'和'9'需要用单引号括起来
（四）5.3.5练习1 百马百担问题用
1.问题描述：有100匹马，要驼100担货物。其中一匹大马可以驼3担货物，一匹中马可以驼两担货物，两匹小马可以驼1担货物。求所需要的大骂，中马和小马可以有多少种组合。
2.实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int m,n,k; /*m表示大马 ，n表示中马，k表示小马 */
int sum=0;
printf("各种驮法如下:\n");
for(m=1;m<=100;m++)
for(n=1;n<100-m;n++)
{
k=100-m-n;
if((3*m+2*n+k/2)==100&&(k%2==0))
{
printf("大马%3d匹;中马%3d匹;小马%3d匹.\n",m,n,k);
sum++;
}
}
printf("共有%d种驮法.\n",sum);
}
3.问题分析：开始实验结果有几千种，同样是因为忽略了(3m+2n+k/2)100&&(k%20)是判断语句
（五）)5.3.5练习2 求等差数列
1.问题描述：有一正整数等差数列，已知该数列前4项之和等于26，前4项之积等于880。求该等差数列前6项的值及前6项的和。
2.原代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int a,b,c,d,i,sum=0;
for(a=1;a<=26;a++)
for(d=1;d<=26;d++)
{
b=4*a+6*d;
c=a*(a+d)*(a+2*d)*(a+3*d);
if((b==26)&&(c==880))
{
printf("数列的初值为a=%d,差值为%d\n",a,d);
printf("\n数列前六项的值：");
for(i=0;i<6;i++)
{
printf("%d ",a+i*d);
sum=sum+(a+i*d);
}
printf("\n");
}
}
printf("\n数列的前六项和:%d\n",sum);
}
4.问题分析：数列的前四项和与前四项积计算错误，导致运行结果不对。
（六）5.3.5练习3 食品分配问题
1.问题描述：有30个学生一起买小吃，共花费50元。其中，每个大学生花3元，每个中学生花2元，每个小学生花1元。求大，中，小学生的人数分配共有多少种不同的组合，（不计算某类学生为0的组合）。
2.实验代码：
#include<stdio.h>
main()
{
int x,y,z,sum; /*x代表大学生，y代表中学生，z代表小学生*/
sum=0;
for(x=1;x<30;x++)
{
for(y=1;y<30;y++)
{
z=30-x-y;
if(3*x+2*y+z==50)
{
printf("大学生%3d;中学生%3d;小学生%3d\n",x,y,z);
sum=sum+1;
}
}
}
printf("共有%d种不同的组合。\n",sum);
}
3.问题分析：z=30-x-y不能写成z+x+y=30，那样的话结果错误。
三、九九乘法表的实现
1、设计思路：用for循环的嵌套语句实现，与课本中三角形的实现差不多
2、流程图
3、实验代码
#include<stdio.h>
main()
{
int x,y;
for(x=1;x<=9;x++)
{
for(y=1;y<=x;y++)
printf(" %d",x*y);
printf("\n");
}
}
4.设计中遇到的问题及解决办法：运行结果不美观
只需要在"%d"敲个空格
四、实验总结
在写一些比较复杂代码的时候，思路总是不那么清晰，写着写着就很容易混乱，所以再写之前一定要好好整理自己的思路。