20162311 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第五周學習總結 教材學習內容總結 1、類和對象 2、面向對象程序設計的思維方式 3、實例數據與UML類圖 4、用private可見性修飾符聲明變量，以提倡封裝 5、類中方法的具體應用 6、靜態變量與靜態方法 7、類之間的關系：依賴 ...

20162311 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第九周學習總結 教材學習內容總結 使用XAMPP建立與數據庫連接 創建並修改數據庫表 Linux下安裝MySQL數據庫 一些簡單的SQL語句 教材學習中的問題和解決過程 問題1：學習實驗樓 ...

20155303 2016-2017-2 《Java程序設計》第三周學習總結 教材學習內容總結 第四章 學會如何查詢Java API文件對於Java的學習很有幫助，可以了解到如何使用各種方法。 =是用在指定參考名稱參考某個對象，而==是用在比較兩個參考名稱是否參考到同一 ...

學號 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第X周學習總結 教材學習內容總結 1、再談類對象 2、類的剖析 3、封裝 4、方法的剖析 5、靜態類成員 6、類關系 教材學習中的問題和解決過程 問題1：短路語句如何理解？ 問題1解決方案：短路語句例如||這類的語句如果不運用 ...

20162308 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第4周學習總結 教材學習內容總結 Java OOP編程 數組 條件和循環 教材學習中的問題和解決過程 1 關於 迭代器（Iterator） 閱讀資料：Java Docjava集合遍歷的幾種方式總結 ...

學號20162321 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第七周學習總結 教材學習內容總結 關鍵概念 多態引用在不同的時候可以指向不同類型的對象 多態引用在運行時才將方法調用與它的定義綁定在一起 引用變量可以指向聲明繼承於它的任意類的任何對象 ...

20162308 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第2周學習總結 教材學習內容總結 Java 的字符串 print & println 方法 Java 的基本數據類型 讀取輸入數據 教材學習中的問題和解決過程 為什么Java不同於 C ...

王彪20162321 2016-2017-2 《程序設計與數據結構》第6周學習總結 教材學習內容總結 -1.關鍵概念 1.繼承是從已有類派生一個新類的過程. 2.繼承的目的之一是復用已有的軟件. 3.繼承在父類和子類之間建立了 is-a 關系. 4.保護可見性 ...