一、PTA實驗作業 題目1:7-1 求組合數 1. 本題PTA提交列表 2. 設計思路 組合數是我們高中數學所學的知識,可利用公式計算。為了簡化程序,可將求一個數階層的過程寫成子函數的形式。 流程圖如下 3.代碼截圖 4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明 ...
一 實驗內容 使用函數計算分段函數的值:輸入x, 計算並輸出下列分段函數f x 的值。 要求:定義和調用函數sign x 實現該分段函數,試編寫相應程序。 使用函數求奇數和:輸入一批正整數 以零或負數為結束標志 ,求其中的奇數和。 要求:定義和調用函數even n 判斷數的奇偶性,當n 為偶數時返回 ,否則返回 。試編寫相應程序。 利用函數計算素數個數並求和:輸入兩個正整數m和n lt m, n ...
2016-10-27 14:55 0 2034 推薦指數:
一、PTA實驗作業 題目1:7-1 求組合數 1. 本題PTA提交列表 2. 設計思路 組合數是我們高中數學所學的知識,可利用公式計算。為了簡化程序,可將求一個數階層的過程寫成子函數的形式。 流程圖如下 3.代碼截圖 4.本題調試過程碰到問題及PTA提交列表情況說明 ...
一、本次課學習到的知識點: 1、以數字金字塔為例,介紹函數的另一種形式,即不返回結果的函數。 2、不返回結果的函數定義: void 函數名(形參表) { 函數實現過程 } 函數類型為void,表示不返回結果,函數體中可以使用沒有表達式的return語句,也可以省略return ...
在編寫程序時 對調用函數格式模糊,還是不經常使用的結果, 在復習后,得出 1:所寫函數頭 要內外表示格式,且在定義函數時要在結束時 加“;”,而在調用時則不用。 2:所定義的函數返回值可以多個定義,以達到想要結果。 2:所定義的函數返回值,可直接用於主函數中。 #include ...
題目地址:http://www.shiyanbar.com/ctf/54 題目: 解題思路: id變量是一個url解碼函數前不包含hackerDJ,url解碼函數后為hackerDJ的變量,即id在進入url解碼函數前必須是hackerDJ的url ...
1.本次課學習到的知識點: 函數 (1)定義:函數是一個完成特定工作的獨立程序模塊,包括函數和自定義函數兩種: 1.scanf(),printf()等為庫函數,由c語言系統提供定義,編程時只要直接調用即可。 2. cylinder(),fact()函數,需要用戶自己定義,為自定義函數 ...
安徽工程大學 Python程序設計 實驗報告 班級:物流192 姓名:周立 學號:3190505227 ...
#一、PTA實驗作業 ##循環 ###7-3 統計字符(15 分) 本題要求編寫程序,輸入10個字符,統計其中英文字母、空格或回車、數字字符和其他字符的個數。 輸入格式: 輸入為10個字符。最后 ...