最近開了數據庫這門課，記錄下課后習題
1-1．名詞解釋：
DB（DataBase）：是長期存儲在計算機內、有組織的、統一管理的相關數據的集合。
DBMS（DataBase Management System）：是位於用戶與OS之間的一層數據管理軟件，它為用戶或應用程序提供訪問DB的方法（DB的建立、查詢、更新及各種數據控制）。
DBS（DataBase System）：是實現有組織地、動態地存儲大量關聯數據、方便多用戶訪問的計算機硬件、軟件和數據資源組成的系統，即采用數據庫技術的計算機系統。
外模式（External Schema）：（又稱子模式或用戶模式）是用戶與數據的接口，是用戶能看見和使用的局部數據邏輯結構和特征的描述。
概念模式（Conceptual Schema）：（又稱邏輯模式）數據庫中全部數據的整體邏輯結構的描述，是所有用戶的公共數據視圖
內模式（Internal Schema）：（又稱存儲模式或物理模式）是數據在物理結構和存儲方式的描述，是數據在DB內的表現方式
實體（entity）：客觀存在、可以相互區別的事物稱為實體。
屬性（attribute)：實體的每一個特性稱為一個屬性。
實體標識符（entity identifier）：能惟一標識實體的屬性或屬性集，稱為實體標識符。
分布式數據庫（Distributed DataBase Management System）：是由一組數據組成的，這組數據分布在計算機網絡的不同計算機上，網絡中的每個結點具有獨立處理的能力（稱為場地自治），可以執行局部應用。同時，每個結點也能通過網絡通信子系統執行全局應用。
1-2．文件系統階段的數據管理有哪些特點？(P.3)
- 數據以“文件”形式長期保存；
- 數據的邏輯結構與物理結構有了區別；
- 文件組織已多樣化；
- 數據面向應用；
- 對數據的操作以記錄為單位。
1-3．文件系統階段的數據管理有些什么缺陷？試舉例說明。(P.3)
- 數據冗余；
- 數據不一致性；
- 數據聯系弱。
例如學校里教務處、財務處、保健處建立的文件中都有學生詳細資料，如聯系電話，家庭住址等。這就是“數據”冗余；如果某個學生搬家，就要修改3個部門文件中的數據，否則會引起同一數據在3個部門中不一致；產生上述問題的原因是這3個部門的文件中數據沒有聯系。
1-4． 數據庫階段的數據管理有哪些特色?（P.4）
- 采用數據模型可以表示復雜的數據結構；
- 有較高的數據獨立性；
- 為用戶提供了方便的用戶接口；
- 提供了4個方面的數據控制功能；
- 對數據的操作以數據項為單位，增加了系統的靈活性。
1-5．實體之間聯系有哪幾種？分別舉例說明？（P.11）
- 一對一聯系（1:1） e.g.班級與班長
- 一對多聯系（1:N） e.g.班級與學生
- 多對多聯系（N:N） e.g.課程與學生
1-6．分析層次模型、網狀模型和關系模型的特點。（P.14-15）
- 層次模型：
優點：
-
- 樹形結構；
- 同一雙親的子女結點-->兄弟結點
- 沒有子女結點的結點-->葉結點
- 數據結構簡單清晰；
- 記錄之間聯系通過指針實現，查詢較快；
- 良好的完整性支持
- 樹形結構；
缺點：
-
- 對於非層次性聯系的表示較為笨拙
- 結構嚴密，命令（DML）趨於程序化
2. 網狀模型：
優點：
-
- 更直接地描述世界
- 性能好、存取效率高
缺點：
-
- 結構復雜，隨應用環境增大而愈加復雜
- 數據操作復雜
- 對用戶要求高（需要知道系統路徑細節）
3.關系模型
優點：
-
- 以數學概念為基礎
- 數據結構為二維表格，對用戶要求低
- 命令操作簡單
1-7．簡述數據庫系統的兩級映像和數據獨立性之間的關系。（P.9）
為了能夠在系統內部實現外部級、概念級和內部級3個抽象層次的聯系和轉換，數據庫管理系統在這三級模式之間提供了兩層映像：
外模式/模式映像定義通常包含在各自外模式的描述中，保證了數據與程序的邏輯獨立性，簡稱數據的邏輯獨立性，應用程序是依據外模式編寫的；
模式/內模式映像包含在模式描述中，此映像是唯一的，它定義了數據全局邏輯結構與存儲結構之間的對應關系，它保證了數據與程序的物理獨立性，所以稱為數據的物理獨立性。
1-8．分析分布式數據庫的體系結構。（P.18）
- 全局外模式：它們是全局應用的用戶視圖，是全局概念模式的子集。
- 全局概念模式：全局概念模式定義了分布式數據庫中所有數據的邏輯結構。
- 分片模式：分片模式定義片段以及定義全局關系與片段之間的映象。這種映象是一對多的，即每個片段來自一個全局關系，而一個全局關系可分成多個片段。
- 分配模式：片段是全局關系的邏輯部分，一個片段在物理上可以分配到網絡的不同場地上。分配模式根據數據分配策略的選擇定義片段的存放場地。
1-9．當前主要的幾種新型數據庫系統各有什么特點?用於什么領域？（P.17-29）
詳見課本