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教導主任給了我這次全校學生的期中考試成績表，讓我把每位同學所在班級排名名次以及在全校排名名次都列出來。
如果單純做一種排名，比如全校排名我們可能會想到：直接把所有人分數做降序然后從上到下1，2，3……遞增下去，但是即使這樣也有問題就是分數一樣的人排名不一樣了。幸運的是Excel提供了排名函數「RANK」。
「RANK」作用：返回一列數字的數字排位，語法；
「RANK」語法：RANK(需要排名的數字,排名數字列表,升序或降序)；
對於全校排名只需要在第一個學生全校排名列輸入公式：「=RANK(C2,C$2:C$12)」然后向下填充即可。
然后班級可以先以班級排序，保證同一個班級都在一起，然后以每個班級為單位使用一次RANK函數，比如本例中在D2單元格中輸入「=RANK(C2,C$2:C$5)」。
然后每個班級都做一次。這樣最終也能完成，不說有多少個班級就要寫多少次RANK函數，還有個致命的缺陷就是，如果我們把所有數據按全校排名升序排序，我們會發現班級排名里很多數據都顯示了#N/A。顯然班級排序的寫法還是有局限性的。
這要怎么辦呢，還有什么函數能達到排名的效果呢？
這兒還真有個比較特別的函數「SUMPRODUCT」，說它特殊是因為如果你在所有函數列表里面看到這個函數，那么你會看到這樣的解釋：屬於數學和三角函數分類下，作用是返回對應的數組元素的乘積和。這實在無法讓人把它和排名聯想到一起，但是如果你點擊這個函數看到詳細解釋：SUMPRODUCT函數返回對應范圍或數組的個數之和，默認操作是乘法，但也可以進行加減除運算，在繼續看下去就會發現，咦這個函數有點意思。
我們來看看官網給的其中一個示例。這個例子是什么意思呢？官網給出的解釋是：本示例使用 SUMPRODUCT 返回給定項和大小的總銷售額。我們看公式：「=SUMPRODUCT((B2:B7=B10)*(C2:C7=C10)*D2:D7」，首先「(B2:B7=B10)」我們可以解讀出在B2:B7單元格區域查找出值為B10單元格值的行，也就是Item列為Y的行，然后「(C2:C7=C10)」可以解讀出在在C2:C7單元格區域查找出值為C10單元格值的行，也就是Size列為M的行，而「D2:D7」我們只能看出來是拿到前面篩選出結果的D列值，至於拿到值以后怎么操作我們並無法看出來，但是結合前面篩選出來的記錄是第3行和第6行，對於D列值分別為21和41，在看看D10單元格中的公式最后結果是62我們可以推測出這個公式是返回指定Item列和Size列記錄的Sold列和。
之所以在這里解釋這么多，是為了來說明我們怎么靈活的使用這函數來實現官網沒介紹的功能。
通過上面的解釋我們可以推斷出「(B2:B7=B10)*(C2:C7=C10)」是篩選作用，「D2:D7」是求和作用。那么「=SUMPRODUCT((B2:B7=B10)*(C2:C7=C10)」是否返回的就是篩選出來的數據條數呢？我們再把思維打開點，這里可以寫多個篩選條件，我們是否可以想成一個對應班級篩選，一個對應分數篩選，再把思維打開點，篩選可以寫成「(C2:C7=C10)」也就可以寫出「(C2:C7>C10)」，再想想分數，大於指定的分數的個數是不是就可以轉換為排名呢。
最后我們得到公式：「=SUMPRODUCT((A$2:A$12=A2)*(C$2:C$12>C2))+1」。加1是因為大於當前值的個數加1正好就是當前值的排名。
然后我們在對全校排名進行升序，結果如下：
可以看到結果也是正常的。我們來看看整個操作過程：
我結合我們這個例子給大家好好解釋這個函數怎么用來做排序。
從這個例子中我們可以發現只有真正理解了一個函數才能用好這個函數。
今天的分享到這里就結束了，但是學習的道路才剛剛開始，希望我們可以在學習的道路上不斷地前進，堅持不懈。
如果你有感興趣的功能，可以告訴小編哦，小編會為你寫一篇相應的文章。當然是先到先寫哈，我會列一個計划表，盡量滿足大家的需求，所以如果下一篇不是你要的文章，請不要着急，可能就在下下篇。記得告訴小編你想學習的功能哦。
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