同學們，今天老師給大家帶來了幾幅圖片，我們來一起看一下，首先來看一下圖片，哪個同學願意試着把第一幅圖片中的信息，給大家讀一下，你來試一下，嗯她說呀，小學生的近視率為18%，非常好，同學們，他讀的對嗎，他讀對了，事實上這個數字呀，就讀作18%，我們現在看第二條信息，還是說了近視率，你來說吧，哦，他說呀，我市初中生的近視率是50%，我市高中生的近視率是64.2%，非常好，同學們，剛才的數字啊和我們以前的數學數字是不是一樣的呢，有什么地方不一樣，對，這些數字呀，跟我們以前寫的數字啊，不同之處就在於它的后面有一個符號，老師告訴大家呀，這個符號，其實就是百分號，那在數學中啊，我們把百分之十八，百分之五十，64.2%這樣的數字啊，給他叫做分數，
這就是我們這節課要認識的一位新的朋友，同學們在生活中還見過類似於這樣的數字嗎？
你來說說，奧，他說呀，他發現他的衣服上有個標簽上寫着，含棉量為90%，誰還來說一說，他說他平時，非常喜歡喝酸奶，酸奶上寫着蛋白質的含量是2%，百分數就存在於我們的生活中，就在我們的身邊，好，同學們，剛才呀我們認識了百分數這位新的朋友，你們知道百分數表示什么意思嗎？那，我們來先看一下一條信息，我市小學生的近視率是18%，他說的是什么意思呀，你來試着說一說，如果我市有一百個學生的話，那其中就有十八個小學生近似，好請坐，這位同學，他用了假設的方法，你有不同意見是嗎？那你也來說一說，奧，他說呀，小學生的近視人數占全市小學生的18%，好請坐，其他同學你們聽明白了嗎，那你告訴老師他剛才講了幾個量呀，奧，兩個量，小學生的近視人數和全市的小學生人數，誰是誰的多少呀，對小學生的近視人數占全市小學生的18%，其實呀，這里的18%呀，他代表的就是一百分之18，小學生近視人數占全市小學生近視的18%，那誰願意來嘗試着解釋一下，你來試一下，
嗯，他說我市初中生的近視人數占全市初中生人數的一百分之五十，我們也可以說是50%，好，請坐，還有人願意來說下第三條嗎？好，你來，嗯，很好，看來呀，同學們都會學以致用，好，那么接下來呀，老師要告訴大家，我們所認識這個百分數呀，他除了這百分之外，還有另外兩個名字，唉，就是1%或百分比啊，剛才呀，我們試着解釋啦這幾條信息，並且知道呀，這個百分之十八，百分之五十，以及64.2%，它們分別代表的是什么意思？
同學們，你們能用一句話來試着解釋一下百分數的意義嗎？啊，這個問題呢，比較難，我們可以同桌之間相互交流，嘗試着解決，現在開始，討論時間結束，誰願意來說一說，嗯，中間這個女生，你來說一說，嗯，很好，他說呀，他發現一百分之十八，代表的是一個數，是另一個數的百分之幾，所以他覺得呀，18%百分數代表的應該是一個數，是另一個數的百分之幾，非常好啊，它就是表示一個數是另一個數的百分之幾，好，同學們，上面跟着老師一起來讀一下百分數，表示一個數是另一個數的百分之幾，好，同學們，你們明白了百分數的意義了嗎？哎，剛才那位同學呀，他是類比我們以前學過的分數的意義，哎，對百分數進行闡釋的，那老師要問大家啦，是不是百分數的意義和分數的意義是一樣的呢？
哎，我看大家似乎都非常的疑惑，沒關系，我們接着看大屏幕，哎，誰願意來試着讀一下大屏幕中的信息？嗯，你來吧啊，大屏幕中說呀，哎，一堆煤重一百分之九十七噸，運走了它的一百分之七十二，同學們，我們看一下第一個一百分之九十七，它代表的是什么呀？對它代表的是一個具體的數字，那么第二個72%呢，它代表了什么呀？對，它代表的是一個數是另一個數的幾分之幾，那也就是說我們的百分數呀，它可以代表一個具體的數字，還可以代表一個數，是另一個數的幾分之幾，那百分數呢，對，百分數呀，他只表示
一個數是另一個數的百分之幾，這就是我們今天認識這位新朋友百分數與分數的區別哈，同學們，我們剛剛認識了百分數，知道啦百分數的意義，那你們會讀會寫百分數嗎？好，接下來呀，老師來考考大家，老師說一個百分數，然后大家呀，把這個百分數呀寫在你的作業本上，現在開始第一個仔細了啊六十一百零三百分之九十七點啊，哈哈，都寫完了嗎，寫完了，把你的筆放下來，哎，同桌之間相互交換一下，當你的同桌檢查一下，看看他寫的百分數對不對，好檢查完了嗎，好那哪個小組哎呀，你把你的結果給大家推薦一下哈，就你們吧，你們小組的筆記遞給老師，老師把他們的結果呀投影在我們的大屏幕上，我們來一起看一下，哎，他寫的對不對呀，和你們是不是一樣的，嗯，他寫的非常好，也非常的規范，那老師想問你，你在寫的時候，你覺得在寫保證書的時候有什么需要特別注意的呀？啊很好，他說呀，在寫百分數的時候呀，要先寫分子再寫百分號，百分號寫的時候呀，要注意這兩個圓圈兒，哎，要寫的均勻，要寫的小一點，不要與分子連在一起啦，嗯，很好啊。
也非常的規范，那老師想問你，你在寫的時候，你覺得在寫百分數的時候有什么需要特別注意的呀？啊，很好，他說呀，在寫百分數的時候呀，要先寫分子再寫百分號，百分號在寫的時候呀，要注意這兩個圓圈兒，哎，要寫的均勻，要寫的小一點，不要與分子連在一起啦，嗯，很好啊，其實呀，我們在寫百分數的時候呀，要注意啊，要先寫數字再寫百分號，並且呀，這個百分號中啊，這兩個小圓圈要寫得小一點，與前面的分子中的數字近一點呀，
同學們你們呀，今天表現呀都非常的好，又到了我們的分享的時間啦，哪個同學願意說一說你這節課有哪些收獲呀你來說哦，他說他這節課認識了一個新的朋友，叫5%，然后才知道啦，百分數呀，表示一個數是另一個數的百分之幾，他還會寫百分數啦？好，請坐啊，你舉手啦，你有什么要補充的呀？哦，他提醒大家呀，百分數，他除了教百分數之外呀，還有另外一個名字叫做百分率，百分號，好，請坐哦，誰還有要分享的，那你來說一說啊，他要提醒大家說，大家在寫百分數的時候啊，要注意這個百分號的寫法，嗯，好，看來呀，今天大家都收獲了非常多的東西呢，今天呀，下課之后老師呢，想給大家布置一個小任務，大家呀，回到家里找一找，看看你的身邊有沒有百分數，，試着讀一讀，寫一寫，說一說這個百分數代表什么意思？那么，下節課呀，你們要把自己收集的百分數帶過來來跟大家一起來分享哈，這節課我們就上到這里下課。