C語言I博客作業05
| 這個作業屬於哪個課程 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2020-1/homework/11526 |
| 我在這個課程的目標是 | 熟悉多分支結構、字符型數據類型和邏輯運算 |
| 這個作業在那個具體方面幫助我實現目標 | pta解題，同學代碼互評 |
| 學號 | 20209093 |
1.PTA實驗作業（20分/題）
1.1 題目名1
用if-else語句編程，根據輸入的百分制成績score（整數），轉換成相應的五分制成績grade后輸出。
當 90≤ score≤100時， grade=A ；
當80≤ score<90時，grade=B；
當70≤ score<80時， grade=C；
當60≤ score<70時，grade=D；
當0≤ score<60時，grade=E。
如果輸入成績 score<0或 score>100，則輸出“Input error!”。
1.1.1數據處理
數據表達：運用了score變量，而且是整數型的，值是通過輸入得來的，
數據處理：運用了if-else的嵌套結構，順序結構，else-if語句。
1.1.2實驗代碼截圖
1.1.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 85 | B | 當輸入為80到90之間時，輸出成績等級為B |
| 110 | Input error! | 當輸入的值大於100時，輸出為輸入錯誤，表明成績最多等於100 |
| -10 | Input error! | 當輸入的值小於0時，輸出為輸入錯誤，表明成績最少等於0 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
編譯錯誤：1.打錯了符號；
2.沒有把數字的條件打全；
3.多打了if。
1.2 7-3 有多少位是7？ (40分)
從鍵盤讀入一個4位數的整數，求該數中有多少位是7.
1.2.1 數據處理
數據表達：定義s,n.x進行輸入，n進行存儲個數。
數據處理： 用了pow，x的每一位分別除7，為1，n加1。
1.2.2 實驗代碼截圖
1.2.3 造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 5722 | 1 | 有兩個7 |
| 7777 | 4 | 有四個7 |
| 7877 | 3 | 有三個7 |
1.2.4 PTA提交列表及說明
1.答案錯誤：數的位數沒有分清楚。
2.答案錯誤：int整型在輸出時不小心用了%f。
2.代碼互評（5分）
同學代碼截圖
自己代碼截圖
一位同學使用了if-else的嵌套，而我和下一位同學使用了else-if語句的多分支結構，但是我沒有使用grade。
3.學習總結（15分）
3.1 學習進度條（5分）
| <日期> | <這周所花時間> | <代碼行> | <所學的知識點簡介> | <目前存在的問題> |
|---|---|---|---|---|
| 10/19-25 | 17 | 80 | 初步了解了C語言並學習了markdown語法 | 已解決 |
| 10/26-11/1 | 22 | 150 | 掌握賦值和算數運算 | 已解決 |
| 11/2-11/8 | 23 | 400 | 學習循環語句，掌握scanf和pow函數 | 調用不熟練 |
| 11/9-11/15 | 27 | 700 | 熟練函數定義和調用函數，掌握生成階乘和乘法表 | 對自定義函數的調用不熟練 |
| 11.16-11.22 | 40 | 900 | 字符型變量char | 字符的輸入輸出 |
3.2 累積代碼行和博客字數（5分）
3.3 學習內容總結和感悟（5分）
3.3.1 學習內容總結
3.2 學習體會
這次作業我們加強了對分支結構的認識，也學習了字符型變量，但是還是有點不懂，我會利用課后時間將它搞明白。要及時總結學習的知識，預習新的知識，把學習的內容搞懂。
做作業時要認真看題目，不要亂打，要想清楚，理清自己的思路。