軟件工程結對編程第一次作業

這個作業屬於哪個課程	http://dwz.date/cts4
這個作業要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/fzu/SE2020/homework/11224
這個作業的目標	熟悉軟件開發流程，原型設計
學號	031802225 （沈潤佳） 031802233（王振宇）
產品	星際航行
原型開發工具	墨刀
模型展示	https://modao.cc/app/12cc51fc772163ffeeb16fd8d206e6b173b3b4ef?simulator_type=device&sticky#screen=skfl1imxkg6t90b

PSP2.1	Personal Software Process Stages	預估耗時（分鍾）	實際耗時（分鍾）
Planning	計划	20	30
Estimate	估計這個任務需要多少時間	10	10
Analysis	需求分析 (包括學習新技術)	240	240
Design Spec	生成設計文檔	120	60
Design Review	設計復審	300	340
Design	具體設計	360	500
Reporting	報告	120	120
Test Report	測試報告	20	40
Size Measurement	計算工作量	20	20
Postmortem & Process Improvement Plan	事后總結, 並提出過程改進計划	60	45
	合計	1270	1450

你是否好奇星際航行是什么樣子的呢？？那就往下看吧！

基於NABCD的需求分析

1.N（need）：需求

模型中給出了解用戶需求的兩種方法：

假設用戶需求已經被不同程度地滿足了→ 找出現有產品不足的地方。
找到“不消費用戶”的需求。

經分析可知，現有的社交型app如qq、微信等只能滿足線上交流的功能，在學弟學妹與學長學姐互不了解的情況下，不能幫助用戶找到自己要找的人。

而對於，”不消費用戶“則是希望所使用的程序針對實驗室設計，更專業化，且能管理實驗室或社團正在籌備或進行的項目。

所有利益相關者討論分析：

開發團隊：希望功能簡潔到位。
已經離開實驗室的學長學姐：便於了解目前實驗室的近況，學弟學妹的技能情況，是否有人需要自己內推。
正在實驗室的學弟學妹/想要進實驗室的學弟學妹：學長學姐們通過實驗室可以get到什么技能，他們都去哪里工作了呀。
老師：我帶的學生們都怎么樣啦，人太多，接下里的項目要讓那幾個學生參加呢？

2.A(approach)做法

尋人難 → 標簽搜索 → 不熟悉也可以找到自己想找的人！
離開實驗室久遠 → 項目標簽 → 快速了解實驗室曾經、現在、未來的項目！
問題多，不知道找誰問 → 問答廣場 → 學長學姐為你解答！
下載app好麻煩 → 小程序開發 → 可使用第三方登錄，更容易獲得更多用戶群體，用戶無需另外下載app,降低遷移成本。

3.B（benefit）好處

為用戶精准解決實驗室管理、實驗室尋人、實驗室溝通的問題！

4.C（competition）競爭

核心競爭力：利用標簽讓用戶搜尋並了解他人以及項目。
基於小程序，依托於其他社交平台。在對方優勢上取得競爭。

5.D（deliverry)推廣

從校內實驗室適用到校外企業逐層推廣。
從在校學生到畢業生逐級推廣。

“星際航行”版電梯演說

我們的產品星際航行，是為解決同一個實驗室畢業的學長學姐和學弟學妹項目溝通問題，學弟學妹要了解學長學姐們的畢業去向，而學長學姐也需要了解學弟們現在做什么研究，擅長的技能。我們采用以標簽為單位，通過展示個人標簽、項目標簽的方式，讓學長學姐學弟學妹們迅速互相了解對方的現狀，了解實驗室相關項目。並取得溝通，遠超過繁瑣的校園內社交軟件。同時我們決定采用實驗室社團試用的方法，通過聯系實驗室的指導老師進行推廣，能很快地讓目標用戶知道我們的產品，並進一步傳播。