朋友家的小孩唱了首兒歌。
- 我拍手稱贊道：“真棒！”
- 小孩的媽媽皺了皺眉：“這么誇小孩是不對的。”
之后轉了篇文章給我，大意是說：
不要誇小孩聰明，要誇具體什么做得好。否則小孩會為了維護自己聰明的形象，只做自己擅長的，不再去嘗試新東西。
這個說法有道理嗎？我覺得根本經不起推敲。
- 難道一定要誇得很具體，小孩才能理解自己為什么得到誇獎嗎？小孩真的有這么笨嗎？
- 如果誇聰明 小孩以后會拼命維護自己聰明的形象；那么誇一個細節，為什么不擔心小孩以后只專注這個細節，好一直得到誇獎呢？
再深入思考一下：
- 小孩為什么想維護自己聰明的形象？
因為他怕自己表現得不聰明。 - 他為什么怕自己表現得不聰明？
因為他表現得聰明，爸媽就開心；表現得不聰明，爸媽就會焦慮、失望、生氣。
爸媽什么情況開心、什么情況生氣的規律被小孩掌握了，進而影響了小孩日后的行為表現。家長應該把注意力放在 如何建立良好的親子關系上，而不是放在 該如何稱贊這樣的條條框框上。稱贊本是我們表達認可，表達愉悅的一種本能行為；但這些條條框框正在把稱贊變得有目的，並且是很不單純的目的，變成一種誘導小孩的手段。
現在許多文章、書籍都在創造着各式各樣的條條框框：
- 不要誇聰明，要誇努力。
- 不要一哭就抱，要等個 3、5 分鍾。
- ……
這些條條框框讓我們做事越來越束手束腳、目的越來越不單純，讓這個世界越來越復雜。人應該對自己的文字負些責任。