C語言I博客作業10

1. 本周作業頭

這個作業屬於哪個課程	C語言程序設計II
這個作業要求在哪里	班級作業鏈接
我在這個課程的目標是	能夠獨自編程出一些優質的代碼
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標	能夠更加熟悉for嵌套語句的使用
參考文獻	《C語言程序設計》，PTA

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2. PTA實驗作業

2.1排名：

2.2題目1：輸出n行由大寫字母A開始構成的三角形字符陣列。

• 數據表達：定義 n,i,j,c為整型變量
• 數據處理：

偽代碼：
定義變量n,i,j,c=0;
for
{
循環嵌套，表示列數與行數。
}
換行
}

2.2.1 實驗截圖

2.2.2 測試數據

2.2.3PTA提交列表及說明

• 答案錯誤 ：最開始用的其他的語句，發現寫不出，然后就換了一個方法
• 格式錯誤 ：各種格式錯誤，修修改改好多次，各種小錯誤頻發，比如：第一個for的條件語句寫錯

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2.3題目2:一個數恰好出現在它的平方數的右端，這個數就稱為同構數。找出1～1000之間的全部同構數。輸出格式：在一行中輸出所有滿足條件的同構數，每個數輸出占6列。沒有其它任何附加格式和字符。

• 數據表達：定義i,l的整型變量
• 數據處理：

偽代碼：定義變量i, l；
定義變量
for
{
找到這個數的平方數
求余的方法找到平方數后面的數與本身是否相等
}

2.3.1 實驗截圖

2.3.2 測試數據表格

2.3.3PTA提交列表及說明

• 編譯錯誤：printf位置弄錯，應該在if語句中
• 答案錯誤；沒有看清楚輸出格式要每個數輸出占6列

代碼互評：

• 同學的代碼：
  

• 自己的代碼：
  

對比：

• 同學的代碼沒有調用數學函數而是直接相乘，且將個位數，十位數和百位數分開來寫，我是將他們他們寫在了一起。
• 我的總體看來沒他們那么復雜，但是他們的更好理解。

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3. 學習總結：

3.1思維導圖：

3.2 學習進度條

周/日期	這周所花時間	代碼行	學到的知識點簡介	目前比較迷惑的問題
10/9-10/12	兩天	87+行	整型和浮點型，printf,scanf語句，賦值運算符和算術運算符以及關系運算符	不知道什么時候應該空格什么時候不用空格
10/16-10/18	兩天	90+行	循環語句	for語句還是有點暈暈的
10/23-10/25	一天	89+行	調用函數	還沒搞清楚調用函數的具體使用
10/30-11/2	一天	120+行	簡單的四則運算，字符型	不明白什么時候應該打大括號，什么時候不要打
11/6-11/8	一天	100+行	使用switch語句	理解題目有些困難
11/13-11/14	一天	130+行	循環語句	很難將題目與編程聯系起來
11/20-11/22	兩個下午	120+	continue和break語句	不能熟練的使用兩種語句
11/27-11/29	兩天	120+	循環嵌套	不能夠將文字轉化為代碼

3.3. 累積代碼行和博客字數

3.4 學習體會

程序是敲出來的不是看書打出來，所以以后寫程序要少看書！程序的調試是一個很重要的內容，學好了就能夠更好的寫好程序，能夠節約很多時間！希望以后好好努力！加油！