| 這個作業屬於哪個課程 | C語言程序設計II |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/SE2019-3/homework/10101 |
| 我在這個課程的目標是 | 繼續熟悉嵌套循環結構並且復習以前的for、if-else循環語句 |
| 這個作業在哪個地方具體方面幫助我實現目標 | PTA作業，《C Primer Plus》，C語言的課本 |
| 參考文獻 | C語言程序設計 ，百度百科 ，百度文獻 |
1.PTA實驗作業
1.題目名（梅森數）
形如2n−1的素數稱為梅森數（Mersenne Number）。例如22−1=3、23−1=7都是梅森數。1722年，雙目失明的瑞士數學大師歐拉證明了231−1=2147483647是一個素數，堪稱當時世界上“已知最大素數”的一個記錄。
本題要求編寫程序，對任一正整數n（n<20），輸出所有不超過2n−1的梅森數。
輸入格式：
輸入在一行中給出正整數n（n<20）。
輸出格式：
按從小到大的順序輸出所有不超過2n−1的梅森數，每行一個。如果完全沒有，則輸出“None”。
輸入樣例：
6
輸出樣例：
3
7
31
1.1.1數據處理
數據表達：將 n,i,a,b,c定義為整型變量
數據處理：進行了for循環的嵌套，使用了if語句，利用pow冪函數，利用看break循環語句，表達式是b=pow(2,a)-1;
偽代碼：
1.1.2實驗截圖代碼
1.1.3造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 6 |  |
梅森數是3、7、31 |
| 12 |  |
梅森數是3、7、31 、127 |
| 15 |  |
梅森數是3、7、31、127、8191 |
1.1.4 PTA提交列表及說明
1.2題目名 （輸出三角形字符陣列）
本題要求編寫程序，輸出n行由大寫字母A開始構成的三角形字符陣列。
輸入格式：
輸入在一行中給出一個正整數n（1≤n<7）。
輸出格式：
輸出n行由大寫字母A開始構成的三角形字符陣列。格式見輸出樣例，其中每個字母后面都有一個空格。
輸入樣例：
4
輸出樣例：
A B C D
E F G
H I
J
1.2.1數據處理
數據表達：本題將count，n定義為整型變量
數據處理：進行了for循環的嵌套，表達式for (int i = n; i > 0; i--) ，for (int j = 0; j < i; j++)
1.2.2實驗截圖代碼
1.2.3造測試數據
| 輸入數據 | 輸出數據 | 說明 |
|---|---|---|
| 4 |  |
構成了一個三角形 |
| 1 |  |
不構成一個三角形 |
| 6 |  |
構成了一個三角形 |
1.2.4PTA提交列表及說明
說明：①編譯錯誤：審題上沒弄清
②編譯錯誤：for (int j = 0; j < i; j++) 寫成了for (int j = 0; j < i; j--)
2代碼互評
1.同學代碼截圖（李傑同學）
2.自己代碼截圖
說明：①我們兩個定義的變量有小的差別
②我第一個for循環運用了自減，而他的第一個for循環是自加，我並沒有定義c='A'，而是直接輸出
3.同學代碼截圖（李傑同學）
2.自己代碼截圖
說明：①我們定義的變量不同，然后他是最后討論輸出none的情況，而我是直接討論當n=1是輸出none
②我只用到了pow函數，而他卻還用到了sqrt函數
3.學習總結
3.1學習進度條:
| 周/日期 | 這周所花的時間 | 代碼行 | 學到的知識簡介 | 目前比較迷惑的問題 |
|---|---|---|---|---|
| 第4周/9.16~9.22 | 2h | 40 | 初步了解c語言，編寫一些簡單的代碼 | 不知道為什么那樣編寫，不知道到每個字符的意思 |
| 第5、6周/9.23~10.6 | 50h | 90 | 學會用markdown語法寫博客園，學會下載用編程軟件並且初步了解，學會如何提問 | 還是不太熟悉編程軟件的使用流程，PTA編程出錯后還是要尋找半天 |
| 第7周/10.7~10.11 | 20h | 176 | 學會使用if-else語句，格式化輸入語句scanf()，初步了解了各個數據類型 | 每個數據類型還是不太熟悉，每個語句的細節沒有太了解 |
| 第8周/10.14~10.20 | 15h | 222 | 學會了for循環語句，循環結構以及語句的三個表達式，初步了解指定次數的循環程序4個部分 | for循環語句還不太熟練 |
| 第9周/10.21~10.26 | 20h | 266 | 學會如何在定義函數，並且學會如何調用它，然后學會如何檢查函數出錯處，學會運用系統的總結學習經驗 | 對於如果調用和定義函數還不太熟悉，如果使用輔助工具還不太熟悉 |
| 第10周/10.27~11.2 | 13h | 364 | 續熟悉調用定義函數、了解字符型數據類型，熟悉邏輯運算符和分支結構 | dev-c++的運行出現問題，然后通過上了知乎才解決；然后那個字符型數據類型還不太會 |
| 第11周/11.3~11.8 | 10h | 456 | 了解熟悉多分支結構switch語句的使用 | 對於題目傳化為代碼還是比較迷惑 |
| 第12周/11.9~11.16 | 11h | 503 | 了解熟使用while和do-while循環結構解決問題 | 對於for，while，do-while等循環結構的運用和區分還是不太清楚 |
| 第13周/11.17~11.22 | 13h | 560 | 了解熟悉break、continue語句的使用 , 了解熟悉使用嵌套循環 | 對於嵌套循環的應用還不夠熟悉，沒有很好的區分break和continue語句的作用 |
| 第14周/11.23~11.29 | 15h | 580 | 繼續熟悉嵌套循環結構並且復習以前的for、if-else循環語句 | 對於最近學的整體把握還不夠熟悉，不能靈活運用 |
3.2 累積代碼行和博客字
3.3 學習內容總結和感悟
3.3.1 學習內容總結
請用思維導圖的形式將到目前為止所學的內容進行整理
3.3.2學習體會
①這周相較於上周完成作業的態度明顯改善，因為上周是有點事所以作業完成質量不高，希望以后能夠有空就做不拖到最后；
②臨近期末考試，感覺自己這么課程學得還不是太好，所以希望這兩周多花點時間去練習。