C語言I博客作業04

問題	答案
這個作業屬於哪個課程	C語言程序設計II
這個作業要求在哪里	https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-2/homework/9770
我在這個課程的目標是	學會並熟悉運用C語言
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標	進一步學會了數據處理，PTA使我學會了for語句
參考文獻	《C Primer Plus》《C語言程序設計》

1. PTA實驗作業

1.1 求平方與倒數序列的部分和

題目內容：本題要求對兩個正整數m和n（m≤n）編寫程序，計算序列和m^{​2+1/m+(m+1)}2+1/(m+1)+⋯+n^2​​+1/n。

1.1.1 數據處理

數據表達：用了整形變量m、n，雙精度浮點型變量sum、s。
數據處理：使用了for循環語句，輸入兩個數m,n，循環執行從m到n累加循環式S=m^2+1/m.

1.1.2 實驗代碼截圖

1.1.3 造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
5 10	355.845635	樣例數據
7 10	294.478968	較小的兩個數
365 800	154844310.786710	較大的兩個數
7 700	114578363.679010	一小一大的數

1.1.4 PTA提交列表及說明

1. 編譯錯誤：只給m賦值，忘了需要輸入兩個正整數m,n,改成了scanf(“%d %d”,m,n)
2. 編譯錯誤：沒有用數學式函數，應該用pow(m,2)來表示m的平方
3. 編譯錯誤：s變量定義錯誤，應該是雙精度浮點型，我定義成了整型

1.2 求交錯序列前N項和

題目內容：本題要求編寫程序，計算交錯序列 1-2/3+3/5-4/7+5/9-6/11+... 的前N項之和。

1.2.1 數據處理

數據表達：使用整形變量n、i、flag、a，作為輸入數據，使用了雙精度浮點變量sum、s用來儲存數據
數據處理：用flag表示符號，初始為正，找出循環規律s=flagi/(2i-1.0),從i=1開始，累加所有循環到n次

1.2.2 實驗代碼截圖

1.2.3造測試數據

輸入數據	輸出數據	說明
5	0.917	輸入樣例
10	0.380	較小的數
500	0.392	較大的數

1.2.4 PTA提交列表及說明

1. 答案錯誤：公式s=flagi/(2i-1.0)中第二個乘號沒打。

2. 代碼互評

2.1 題目7-4

題目截圖

2.1.1 同學代碼

2.1.2 自己代碼

不同點:

1. 她用了三個整形變量，我用了兩個，其實就直接把m表示i了
2. 我用了數學格式函數pow,她直接用i*i表示平方

2.2 題目7-3

題目截圖

2.2.1同學代碼

2.2.2自己代碼

不同點:

1. 我使用整型變量flag來表示正負，她直接在雙精度浮點變量t公式定正負
2. 她用了余數表示，如果累加為偶數次，此項為負號，奇數次則為正
3. 循環累加的公式規律也不一樣，但是是表達的同一個意思

3. 學習總結

3.1 學習進度條

周/日期	這周所花的時間	代碼行	學到的知識簡介	目前比較迷惑的問題
第一周	7天	39	學會用markdown語法寫博客園，用PTA打代碼	代碼格式一無所知
第二周	6天	60	下載編譯器，學到了提問的智慧	對編譯器還是不了解
第三周	3天	121	分段函數的表達，if-else語句的用法	對各語法還是不了解，數學庫函數有太多不知
第四周	3天	77	for循環語句，累加計算	對各語句還是不熟練

3.2 累積代碼行和博客字數

3.3 學習內容總結和感悟

3.3.1 學習內容總結

本周主要學習了for循環語句。先定義變量，明白自己所需要求的值是執行幾次累加。找到循環的規律，如果有需要遞增或者變號的規律，那么也把規律一起加入循環的內容里，正負循環可以使用變量flag=-flag，flag初始值為1，也可以直接用公式表示。比如s是一個公式，打上s=-s也可表示正負變號。先在外面要記得定義累加初始值。

3.3.2 學習體會

對代碼表示有了進一步的了解，但是有時候還是想不起來用數學庫函數，所以有些題就有點在公式表達上卡住了。for循環也基本只能明白一點點，根據一些例題可以明白有哪些內容是需要加在循環體內的。無論做什么都要有清晰的頭腦，可能是這次PTA題目相似度比較高，老師上課也講過，所以沒有花太多時間，有時候覺得，一次性過了是一件讓人很開心的事情，就算是因為題目簡單或者有例題，我還是覺得自己沒有剛開始那么什么都不懂了。有些不會的還是會問同學，總有會的同學幫我解答，有同學還會找角度幫我分析，讓我自己明白錯誤點在哪里，這樣對我的幫助很大，我也會繼續好學下去的！！！加油！