C博客作業02--循環結構

0.展示PTA總分

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1.本章學習總結

1.1 學習內容總結

• 循環結構的使用：

  • for循環結構：第一個是初始化，第二個是條件語句，第三個是自處理語句。 循環時第一個語句只使用一次，然后判斷是否滿足第二個語句，滿足則進入循環體。直到不滿足循環體再跳出。
    

  • while循環結構：先對while()括號內的條件進行判斷，若為真則進入循環，否則跳出循環。
    

  • do-while循環結構：先執行循環體中的表達式的內容，之后再進行循環條件的判斷，決定是否進行下一次的循環。
    

  • 總結：

  1. while循環結構與do-while循環結構的區別：while和do-while的區別在於判斷條件的先后，即while是先判斷，程序有可能不進入循環；do-while是后判斷，就是說do-while無論是否滿足條件都只是會進行一次循環。因此，同樣的條件，兩種循環的輸出結過可能不同。

例如：不相同的情況：兩種的輸入值與循環條件相同，但是輸入的值不滿足循環條件，此時while不進入循環而do while會循環一次

如：

和

此時兩種循環是不同的。

相同的情況：兩種輸入值與循環條件相同，同時進入循環的值與】滿足循環條件，兩者就是相同的。

如：

和

此時兩種循環是相同的。

2. **for循環結構**與**while循環結構**的區別：再使用for語句時，for語句中的成分直接完成了對變量的初始化，條件的控制以及自處理語句，使程序可以直接進行；而while語句因為只有一個條件，因此需要在循環之前做好對變量的初始化等工作。但在執行起來，兩者並沒有很多區別。

• 循環語句的控制

  • break:在執行循環語句時，break也起到控制循環的作用。當滿足執行break的條件時，break強制循環結束，不再執行循環體中break之后的內容，並直接跳出循環。一般來說，在循環語句中，我們會用if與break搭配，當條件滿足時，起到跳出循環的作用。（注意！！！在嵌套循環中，break之后只能跳出它所在的那一次循環，而不是全部）
  • continue：與break不同，當執行到comtinue語句時，continue會跳過循環體中continue下面的語句，並結束本次循環，並進入下一次循環（注意！！！是只結束本次循環，而不是跳出循環！！！），在循環語句中，一般也是與 if搭配。

• 嵌套循環

  • 顧名思義，嵌套循環就是在一個循環中包含着其他循環（也可以叫做外循環與內循環）。在使用嵌套循環時，我們需要保持自己的邏輯性，明確內外循環分別代表這什么，並控制好變量的初始化，循環的條件與結束，否則很容易出錯甚至會死循環。
    例如這道分硬幣的題目：
    
    只有首先明確了三個變量的初值（循環的開始），再一層層嵌套，最后利用if的判斷輸出結果。

1.2 本章學習體會

• 兩周下來，我們又學習了嵌套循環，函數以及一點數據類型。現在學習起來已經開始有點難度以及吃力了，學習C語言的時間也在加長，希望可以通過大量有效的練習來鞏固已經學習完的知識。
  • 嵌套循環：嵌套循環涉及了多次循環，需要在代碼時有完整的邏輯。對於PTA中於龍的那道對日期合法性的判斷還是不是很明白，不知道要怎么利用利用循環取判斷日期的合法性。
  • 函數的定義與使用：個人感覺函數的使用大幅減少了主函數的代碼量，但是我在寫程序時一旦需要定自己定義的函數如果過多，我就開始有點吃力了，個人感覺使用函數還是要多練習。
• 在這幾周的學習中，特別是經過了第一次的機房考試后，我才可以感受到：只有自己一句一句寫出來，經過調試和優化的代碼才能真正成為你自己的代碼，多與別人探討，多獨立思考，才能把學習到的知識真正變成自己的。從網上找的或是從同學那里參考的，或許短期之內會印象深刻，但是時間一長就會逐漸淡忘。你可以與同學討論，對比同學與自己的想法與思路，最后再考慮是根據自己的私利優化還是借鑒同學的思路，最后再自己寫出代碼。（個人認為：思路可以參考借鑒，但是代碼一定要自己寫！！！）。開學已經快兩個月了，但是直到現在，當寫出了代碼並全部正確時，心中還是會很高興和激動。希望在今后的學習中，我還可以保持這樣的狀態一直努力下去。
• 代碼量：
  

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2.PTA實驗作業

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2.1 PTA題目1

c03-單循環結構
7-9 龜兔賽跑 (20 分)
本題要求：在一行中輸出比賽的結果：烏龜贏輸出@_@，兔子贏輸出^_^，平局則輸出-_-；后跟1空格，再輸出勝利者跑完的距離。

2.1.1 偽代碼

#include<stdio.h>  
int main()
{
	定義烏龜跑的總距離 tortoiseSum;定義兔子跑的總距離 rabbitSum;定義時間T;定義rest用於判斷是否休息，rest=0時奔跑，rest=30時休息；定義i;time用於循環
        輸入時間T。
	令tortoiseSum = 0;rabbitSum = 0;rest = 0;
	for time = 0 to T-1 
	{
		tortoiseSum = tortoiseSum + 3;
		if 時間為10的倍數time % 10 == 0 && rabbitSum兔子距離 > tortoiseSum烏龜距離&& 休息時間rest == 0
		{
			兔子休息時間加30;
		}
		if 休息時間等於0
		{
			兔子結束休息，開始奔跑rabbitSum = rabbitSum + 9;
		}
		else休息時間不為0
		{
			隨着時間過去，休息時間減少rest--;
		}
                 end if
	}
        end for
	if (烏龜跑的總距離 > 兔子跑的總距離)
	{
		輸出@_@ %d"和tortoiseSum
	}
	else if (烏龜跑的總距離 < 兔子跑的總距離)
	{
		輸出^_^ %d"和 rabbitSum
	}
	else
	{
		輸出-_- %d"和rabbitSum
	}
       end if
	return 0;
}

2.1.2 代碼截圖

2.1.3 造測試數據

2.1.4 PTA提交列表及說明

說明：
1.部分正確：在第一次提交之后，出現部分錯誤：問題出現在循環結構中，第一次將第一個if和第二個if-else的位置寫反，導致進入的條件判斷先后出現問題，在time=10的倍數時，先判斷
                     此時的rest，在第一個10分鍾時休息時間本應加上30分鍾，之后開始遞減，但是此時因為位置寫反，沒有進行應該進行的遞減，導致答案出現錯誤。
2.全部正確：將兩個if的判斷語句調換之后，全部正確。

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2.2 PTA題目2

c03-單循環結構
7-10 jmu-c-二進制轉10進制
輸入一組二進制字符，輸出其對應的十進制數。當輸入回車鍵時，輸入結束。若輸入非二進制字符，輸出error input!

2.2.1 偽代碼

#include<stdio.h>
#include<math.h>
#include<string.h>
int main()
{
	定義一個字符串num[1000]來儲存輸入的二進制數 ；定義i,item;sum;a
        令item = 0;sign = 1;sum = 0;
	輸入數字
	for i = 0 to num[i] > 0
	{
		if (num[i] != '0' && num[i] != '1')
		{
			item = 1;
			輸出error input!
			break;
		}
                end if
	}
        end for
	計算字符串的長度
	if item等於0
	{
		for i = a - 1 to 0
		{
			逐位計算每一位二級制數轉換的十進制數並累加sum = sum + sign * (num[i] - '0')
			sign = sign * 2;
		}
		輸出sum
	}
        end if
	return 0;
}

2.2.2 代碼截圖

2.2.3 造測試數據

2.2.4 PTA提交列表及說明

說明：
1.部分正確：第一次使用數組和循環，通過取余數來將輸入的數字一位一位取出來，並用數組來存儲分離出來的每一個數，對題目給的樣例也輸出了正確答案，但是提交后卻是部分正確，
                    之后調試發現，一旦輸入的二進制數超過了10位，數據就會溢出。因此嘗試把數組的定義改成long int。
2.部分正確：第一次改為long int之后提交仍然顯示部分正確。
3.在VS中經過多次調試發現數組仍會溢出，因此想到用字符串的形式來存儲數字字符，最終通過了所有測試點。 

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2.3 PTA題目3

c03-單循環結構
7-2 求冪級數展開的部分和
已知函數ex可以展開為冪級數1+x+x^2/2!+...+x^k/k!,現給定一個實數x，要求利用此冪級數部分和求ex​​ 的近似值，求和一直繼續到最后一項的絕對值小於0.00001。

2.3.1 偽代碼

#include <stdio.h>
#include <math.h>

int main()
{
    定義x, sum ，result，i
    令sum，result=1.0
    輸入x
    int i;
    for  i = 1 to
    {
       后一項均為前一項再乘（x/i）result = result *(x/i);
        累加sum += result;
        if 出現一項的絕對值小於0.00001。
        {
            結束循環break;
        }
        end if
    }
    end for
    輸出4位小數sum
    return 0;
}

2.3.2 代碼截圖

2.3.3 造測試數據

2.3.4 PTA提交列表及說明

1.部分正確：一開始循環時將分子與分母都用pow函數進行計算，導致最后在程序在進行時運行超時了
2.全部正確：后來將循環過程中的pow函數計算改為根據前后項之間的聯系來進行累加，就不會出現超時，答案全部正確

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3.代碼互評

3.1.1

7-10 任務06-02-02 於龍又又遇見日期，叕哭了！

同學代碼：

我的代碼：

兩段代碼的異同：

• 同：
  1. 都能實現題目的要求，對輸入的日期進行合法的判斷。
  2. 兩段代碼的總體思路上都是通過窮舉法，將輸入三個數據進行6種排列判斷。
• 異
  1. 很明顯，同學的代碼雖然也是窮舉法，但是很簡潔；而我的代碼明顯太長了。
  2. 同學的代碼主要使用函數來解決閏年等需要判斷的量；而我全篇采用if來判斷。
  3. 同學利用數組對6種排列方法進行輸出；而我是用if語句對每一項進行判斷，造成代碼過長。

總結：這道題在寫代碼時一開始沒有想的很多，就是利用if對6種情況判斷，所以程序分成了三塊類似的代碼來判斷，造成代碼的過於冗長；而看來同學的代碼后，我才發現同樣是窮舉法，但是同學巧妙的運用函數與數組，在達到目的的同時代碼量不到我的三分之一。我同樣也會數組，但是我在思考時沒有想到使用它，因此，這也是我要向同學學習的地方，如何運用自己已經掌握的知識，而不是停留在最初級的寫法。

3.1.2

7-10 jmu-c-二進制轉10進制  

同學代碼：

我的代碼：

兩段代碼的異同：

• 同：
  1. 兩段代碼都能實現題目要求，將二進制轉為十進制。
  2. 都將數字用字符型的數據進行輸入，來達到目的。
  3. 都使用了字符轉數據的計算
• 異
  1. 同學的代碼采用的時單個字符的存儲；而我采用的是字符串的方式進行存儲。
  2. 同學用來轉進制的方式是在while循環中進行判斷，合理時一邊讀取字符，一邊進行計算轉換；而我是在判斷輸入的二進制數合理時，對字符串的長度進行計算，最后利用循環計算。

總結：在這道題上，我和同學的想法大同小異，都想到了用字符型數據進行輸入，主要區別就在單個字符的輸入與字符串的輸入以及代碼的寫法。個人認為兩段代碼都有自己的長處，可以互相學習，多多討論。