C語言博客作業02--循環結構

1.本章學習總結

1.1 思維導圖

關於循環結構的思維導圖如下圖所示：

1.2 本章學習體會及代碼量學習體會

1.2.1 學習體會

說實話，這一周的學習難度和上一次比起來提高了很多，我自己寫PTA的時候明顯感覺到。比起還有我發現，在對一道題真的沒有思路的時候，別人的思路可以參考，但前提應該是在你完全理解和熟悉題目的基礎上進行，並且應該以理解思路為主，其他的詳細步驟還要靠自己打代碼。若是一直想按別人的思路來，一字不變的全部寫下來，那可能到頭來得不償失，該沒思路還是沒思路。
還有要對自己這一周進行反思，太拖沓。遇到難題，想了半個小時想不動就會犯困，PTA都是斷斷續續的寫，並且，是在老師下達最后時限后才瘋狂趕上去。就是之前一直給自己找借口說題目太難，所以做不動，但在面臨交作業的前幾天，什么借口都沒了。寫完之后才發現，是自己平時太散漫了。真的得改改了，要不然遲早涼涼。

1.2.2 代碼累計

2.PTA總分

2.1截圖PTA中循環結構2次題目集的排名得分

循環結構（單層）

循環結構（嵌套）

2.2 我的總分：

循環結構（單層）：175
循環結構（嵌套）：115
總得分：290

3.PTA實驗作業

3.1 PTA題目1

烏龜每分鍾可以前進3米，兔子每分鍾前進9米；兔子每跑10分鍾回頭看一下烏龜，若發現自己超過烏龜，就在路邊休息，每次休息30分鍾，否則繼續跑10分鍾；而烏龜一直跑，不休息。假定烏龜與兔子在同一起點同一時刻開始起跑，請問T分鍾后烏龜和兔子誰跑得快？

3.1.1 算法分析

• 定義變量烏龜走的路程tortoise，兔子的路程rabbit，總時間T；
• 輸入總的比賽時間T；
• 計算烏龜跑的路程tortoise=3*T;
• 定義變量t=T%90； //t表示最后一個循環中剩的時間
• 定義變量multiple=T/90； //用multiple表示有多少個完整的循環
• if t<=10 then
  • rabbit=multiple270+t9; //10min里兔子跑的路程
• end if
• if 10<t<=40 then
  • rabbit=multiple*270+90; //10<t<=40里兔子跑的路程
• end if
• if 40<t<=50 then
  • rabbit=multiple270+90+(t-40)9; //40<t<=50里兔子跑的路程
• end if
• if 50<t<=80 then
  • rabbit=multiple*270+180; // 50<t<=80里兔子跑的路程
• end if
• if 80<t<=90 then
  • rabbit=multiple270+180+(t-80)9; //t<=90里兔子跑的路程
• end if
• if rabbit>tortoise tnen
  • 輸出"^_ 兔子跑的路程"；
• end if
• if rabbit<tortoise tnen
  • 輸出""@_@ 烏龜跑的路程"；
• end if
• if rabbit=tortoise tnen
  • 輸出"-_- ",兔子跑的路程“；
• end if

3.1.2 代碼截圖

3.1.3 測試數據

輸入點 輸出點
T
242 @@ 726
20 ^_ 90
90 -- 270

3.1.4 PTA提交列表及說明

（我又是在Dev C++上得出了答案再復制粘貼的）

• Q1：從提交列表可以看出來，我第一次寫的時候完全沒思路！不懂要怎么處理兔子跑的路程。然后就就把它晾在一邊了。
• A1：其實寫的時候隱隱知道這題應該有規律，然后某一天就每十分鍾每三十分鍾的交換去算，發現每90分鍾兔子和烏龜又會在同一個起點，也就是每90分鍾一個循環。然后用級聯的方法寫出正確答案。
• Q2：雖然寫出來了，但是我知道用if-else語句寫這題肯定不是最好方法（畢竟老師不會在循環專題里放條件結構的題目吧！），想了解用循環的做法。
• A2：上課看了老師的做法，都跟的上。然而，我自己回來寫。。。。。絕望！我寫不出來！！！所以決定就看同學的博客了。

3.2 PTA題目2

輸入一組二進制字符，輸出其對應的十進制數。當輸入回車鍵時，輸入結束。若輸入非二進制字符，輸出error input!

3.2.1 算法分析

• 定義輸入的字符ch，存儲轉為十進制后的值num；
• 輸入字符ch；
• while ch!='\n do
  • switch（ch) do //對於輸入為1，0，和其他字符這三種情況做判斷
    • case ‘1’：
      • num=num*2+1;
      • break;
    • case '2':
      • num=num*2+0;
      • break;
    • default:
      • 輸出“Error Input”;
      • 直接結束
  • end switch；
  • 再輸入ch；
• end while;
• 輸出num.

3.2.2 代碼截圖

3.2.3 測試數據

3.2.4 PTA提交列表及說明

• Q1：說起來有點尷尬，剛開始的時候我沒有意識到每提高一個位次只要*2就可以了，所以不知道該怎么累加計算一個多個數字的值。
• A1：后來上課聽到老師講，就盯着那個*2想了一會，差點沒把自己拍死。（丟人）
• Q2：對若輸入1123這種相互混合的數該怎么處理，因為它要只輸出”error input!“，不能輸出前面11算出來的值。
• A2：機智的賴慧穎同學教會了我return的巧用，可以結束全部語句。（return 0真的超級好用！！！）

3.3 PTA題目3

本題目要求讀入菱形起始字母和菱形的高度，然后輸出空心字符菱形。所謂“空心菱形”是指：每行由兩端為字母、中間為空格的字符串構成，每行的字符串中心對齊；上半部分相鄰兩行字符串長度差2，且字母從給定的起始字母逐一遞增；下半部分與上半部分對稱。

3.3.1 算法分析

• 定義起始字母ch,菱形的行數n；
• 輸入ch，n
• 定義中間一行的行數=n/2-1；
• 定義變量i為行數，第一個字母到最后一個字母里面的所有字符num，i,j為控制循環的循環變量，第一個字母前的全部空格space
• for i=1 to n do:
  • fornspace=1 to |middle-i do
    • 輸出空格。
  • end for;
  • if i<=middle then //上半部分
    • num=i;
  • end if;
  • if i>middle then //下半部分
    • num=n-i+1;
  • end if;
  • for j=1 to 2*num-1 do:
    • if j=1且j=2*num-1 then
      • 輸出字母ch+num-1
    • end if
    • else tnen
      • 輸出空格
    • end else
  • end for
    換行
• end for
• 結束

3.3.2 代碼截圖

3.3.3 測試數據

3.3.4 PTA提交列表及說明

• Q1：沒有弄清楚字母前空格數，同一行字母之間的空格與行數之間的關系，不懂得將圖形分為兩半去計算輸出。
• A1：上課聽老師的講評，以B 5為例，算出來字母前的空格=|中間一行的行數-所求行|；同一行從第一個字母到最后一個字母=2*行數-1；
  所以可以用for循環來控制同一行從第一個字母到最后一個字母之間的空格。
• Q2：最開始，我把space的初始值定義為0，圖形輸出來就是不對。
• A2：從B 5的例子可以看出第一行的A前有一個空格，所以space的初始定義值應該為1.

4.代碼互評

4.1 代碼截圖

關於龜兔賽跑一題

下面是范華同學的代碼：

下面是我自己的代碼：

4.2 二者的不同

• 1.我是用if-else的條件通過不同段時間判斷兔子的路程，而范華同學使用for循環記錄兔子的路程。
• 2.范華同學的代碼巧用sign來緩沖兔子休息的時間。雖然找規律花費了不少時間，但我覺得我的代碼比較直觀。