1.本章學習總結（2分）
1.1 思維導圖
請以思維導圖總結本周的學習內容。（畫圖工具可下載xmind）如下圖所示：
1.2 本章學習體會及代碼量學習體會
1.2.1 學習體會
描述本周學習感受，也可以在這里提出你不理解地方、對教師教學建議等等。
- 1.初步了解了c語言，能夠進行簡單編程，用編程解決問題很有成就感，對c語言逐步產生興趣，樂於了解新知。
- 2.對於字符型數據，swtch語句等新學習的內容掌握和運用還不是太熟練，需要鞏固，認識到代碼量的重要性。
1.2.2 代碼累計
在excel中畫如下表格，保存好，復制到博客隨筆。后續每周都要累計進去。
2.PTA總分（2分）
2.1截圖PTA中順序結構、分支結構的排名得分
2.2 我的總分：
填寫順序結構+分支結構2次題目集的總得分。
225
3.PTA實驗作業（6分）
從PTA題目集中選3題你最滿意的題目，題目選難度越大，分值越高。順序和分支結構題目都要有。每題2分，做如下內容：
3.1 PTA題目1
簡要介紹題目，如：
本題要求編寫程序，根據輸入的三角形的三條邊a、b、c，計算並輸出面積和周長。
3.1.1 算法分析
算法描述中你用哪些變量存放數據、怎么處理數據、流程如何控制。描述內容如下：
1.定義三個整型變量：a，b，c。
2.定義三個浮點型變量：area（面積），perimeter（周長），s（中間量，以方便計算面積）。
3.輸入三條邊長a，b，c。
4.判斷這三條邊是否可以構成三角形。
如果可以，則套用公式求出面積和周長，並按格式輸出。
如果不可以，則輸出語句"These sides do not correspond to a valid triangle"
3.1.2 代碼截圖
貼圖展示代碼，不要復制，如
3.1.3 測試數據
用表格的形式給出測試數據列表，測試數據自己設計，測試數據要全面，能考慮程序各種情況。excel中造表復制進來，如：
3.1.4 PTA提交列表及說明
根據PTA提交列表，簡要描述下調試程序碰到問題及解決辦法。如:
- 第一次錯誤原因：沒有在頭文件中引用函數的頭文件，導致pow函數無法調用，產生了錯誤。
修正：補加了函數頭文件。 - 第二次錯誤原因：疏忽了s=（a+b+c）/2右邊是一個整型除以整型的表達式，結果必定是整型，導致出錯。
修正：將除數2改為2.0。 - 第三次錯誤原因：沒有注意到精確度要求，結果沒有保留兩位小數。
修正：將%lf替換為%.2lf。
3.2 PTA題目2
給定兩個絕對值不超過100的整數A和B，要求你按照“A/B=商”的格式輸出結果。
（如果分母是正數，則輸出“A/B=商”；如果分母是負數，則要用括號把分母括起來輸出；如果分母為零，則輸出的商應為Error。輸出的商應保留小數點后2位。）
3.2.1 算法分析
1.定義兩個整型變量A，B。
2.定義一個浮點型變量quotient。
3.輸入A，B。
4.算出A/B的值並賦值給quotient。
5.判斷B和0的關系
若B等於0，則輸出A/B=Error。
若B大於0，則輸出A/B=商。
若B小於0，則輸出A/(B)=商。
3.2.2 代碼
3.2.3 測試數據
3.2.4 PTA提交列表及說明
- 第一次錯誤原因：沒有完全理解題意，將B=0情況漏掉了。
修正：添加了一個分支，補上這一可能情況。 - 第二次錯誤原因：將B==0這一表達式誤寫做賦值式B=0。
修正：添加了一個=號。 - 第三、四次錯誤原因：將浮點型變量quotient定義為整型導致結果出錯。
修正：重新定義了quotient。 - 第五次錯誤原因：當B=0時輸出格式錯誤，應為A/B=Error，而不是直接輸出Error。
修正：重新修改了輸出格式。
3.3 PTA題目3
編寫程序計算某年某月某日是該年中的第幾天。（有平閏年之分）
3.3.1 算法分析
1.定義三個整型變量year，month，day。
2.按格式輸入year/month/day。
3.先判斷年份，如果是閏年，則走分支一，將二月算28天，反之則走分支二，將二月算作28天。
4.再次判斷月份，如果小於等於二走分支一，套用公式可算出該年前兩個月的某日是該年中的第幾天；大於二小於等於7走分支二，套用公式可算出3-7月中的某一日是該年中的第幾天；其他則走分支三，套用公式可算出8-12月中的某日是該年中的第幾天。（注：公式為數學規律推導，可以使代碼更簡潔明了）
5.根據各個分支的運算公式計算出天數並輸出。
3.3.2 代碼
3.3.3 測試數據
3.3.4 PTA提交列表及說明
第一次錯誤原因：月份沒有分支，沒有考慮到7，8月連續31天的情況，只是粗略地將平閏年分類了，導致計算結果有誤。
修正：用if的嵌套結構將月份進行了判斷，結合具體情況寫出公式。
4.點評同學博客
至少點評5個同學博客，並截圖展示。請給予專業點評，而不是諸如加油，寫的好等內容，爭對同學代碼、算法問題給予專業意見。如果評論內容簡單、太泛，倒扣2分。
