第一部分：結緣計算機
- 你為什么選擇計算機專業？你認為你的條件如何？和這些博主比呢？（必答）
回答:高中時候喜歡打游戲 條件還行吧 不太聰明 也不太傻 這么牛皮的博主當然比不上了啊
- 計算機是你喜歡的領域嗎？是你擅長的領域嗎？
回答: 喜歡 說不上擅長 只是除了這個東西對別的都提不起興趣
- 你熱愛這一專業嗎？你對計算機的熱愛是怎樣的？僅僅是口頭的嗎？
回答: 挺喜歡的吧 打游戲的時候很爽 想自己寫游戲更有意思 不僅僅是口頭的 行業內流行的技術動態都有去了解
第二部分：在計算機系里學習
- 你對你的大學生活有什么想要吐槽的地方嗎？你理想的大學教育應該是什么樣子的？跟學校給你的有什么區別？比較你在中國大學的經歷，你的老師和學校能做到和國外那樣嗎？如果不能，請分析一下為什么。（必答）
回答: emmmm 有些課蠻好的,但是也有些課有點水,個別科目老師的代碼水平好像也沒多高(Q_Q 好害怕說實話會被打....),不過開設的課程都是精品還是蠻有必要的....能夠增長很多見識,我理想中的大學...就是大家都很開心的學習,樂在其中的討論科研課題什么的,還可以一起關注討論一些行業內主流的新技術,新動態. 和國外一樣應該不能吧,國內的學術氛圍貌似不大好.....不過國情不同,國外也沒我們大中華這么多人口....
- 迄今為止，你寫了多少代碼，描述你做的最復雜的軟件項目/作業。（必答）
回答: 實習的時候參與了一個slg的游戲制作,參與周期為四個月,負責的是客戶端的部分模塊.....總項目是25w行代碼....多少也打了1-2w行吧....
回答: 自學比較合適我吧.... 家里窮交不起培訓費...
- 學線性代數和概率論的時候，你是否有過這樣的疑問“我們為什么要學這么多數學，這和我們的計算機有關系嗎”，你現在是否還有這樣的疑問？對這個問題，你有自己的解答了嗎？那么其他學科呢？
回答: 學好數學首先是邏輯能力,再是解決問題的思維.所以數學是一門很重要的學科,會影響我們對世界的認知
第三部分：未來規划
- 對於你未來在IT行業的發展，你有什么樣的夢想或者未來想從事什么樣的工作？
回答: 還是想做游戲 想做游戲C++服務端
- 你准備怎樣來規划你技術道路，職業道路和社會道路？（必答）
回答: 基礎不咋地,先把c的指針基礎補好,再學一些C++,另外java基礎也較為重要,日后還准備儲備一些OpenGL計算機圖形學的知識以及shader,渲染和建模相關知識
- 你對於實現自己的夢想已經做了或者計划做什么樣的准備？
回答: 想要做獨立游戲,還在設計中,未開始編寫...
- 你們馬上就要面臨實習了，你打算在企業內實習還是在實驗室實習？
回答: 企業內吧 還是想做真正商業級別的游戲
- 實習經驗究竟有多重要？是否需要馬上開始積累實習經驗？
回答: 實習非常重要,為了找到好的實習工作,首先要把基礎補好,博客D[1]的作者認為“企業要的應屆畢業生就是一張白紙，這些白紙吸墨能力的高低決定你能否找到好的工作，而吸墨能力高則主要是基本功扎實、自學能力強的體現，並非我一直以為的豐富的‘實習經驗’。”，我對此有一個問題：實習經驗對本科生是否重要？對於這個問題：首先，我同意作者強調的“基本功扎實、自學能力強”。同時，我也經過學長了解到部分公司，如依圖科技的CEO也認為：“我不需要你有什么項目經驗，本科生的經驗是相當有限的”。但是，大多數企業招聘時都會強調“有過xx開發經歷者優先”。另外，從本科生個人發展的角度考慮：博客K[2]的作者認為“在大學的時候盡量多地進入公司參與實際工作，一方面積累工作經驗，另一方面，提前認識工作和自己，以便畢業時更准確地把握自己的方向。”
所以，實習經驗確實是很有用的，不管是對於應聘還是個人的發展。但是企業招聘看重的真的是“實習經驗”嗎？
博客M[3]的作者就在博客中提到了他曾經完成的大小項目，並打趣地說他能進微軟是因為他把這些經歷寫進了簡歷。所以綜合上述觀點，我認為，企業在面試時看重的並不是全實習經驗，而是實踐能力，實踐能力自然也就包括了一開始提到的“自學能力強”等。
[1] https://www.cnblogs.com/xiaozhi_5638/p/4485805.html
[2] http://blog.csdn.net/haoel/article/details/1688104
[3] https://www.cnblogs.com/geniusvczh/archive/2011/12/16/2290808.html
第四部分：更多
- 你對這門課的期待是什么？你打算平均每周拿出多少個小時用在這門課上？(必答)
回答: 期待學到更多的新知識,每周10小時以上吧
- 這門課的團隊項目中間要換人，請和團隊成員達成共識，如果要換的人是自己，要有心理准備。
回答: 如果要換我的話,只能證明我能力欠缺,沒有什么好說的.對自己要有一個清楚的認知,同時應該積極的完成學習任務
