（一）改錯題
輸出三角形的面積和周長，輸入三角形的三條邊a、b、c，如果能構成一個三角形，輸出面積area和周長perimeter（保留2位小數）；否則，輸出“These sides do not correspond to a valid triangle”。
輸入輸出樣例1：
Enter 3 sides of the triangle: 5 5 3
area = 7.15； perimeter = 13.00
輸入輸出樣例2：
Enter 3 sides of the triangle: 1 4 1
These sides do not correspond to a valid triangle
源程序（有錯誤的程序）
#include <stdio.h>
#include <math.h>
int main(void)
{
double a,b,c;
double area,perimeter,s;
printf("Enter 3 sides of the triangle: ");
scanf( "%lf%lf%lf",&a,&b,&c );
if( a + b > c || b + c > a || a + c > b)
s = ( a + b + c ) / 2;
area = sqrt( s * ( s - a ) * ( s - b ) * ( s - c );
perimeter = a + b + c;
printf("area = %.2f; perimeter = %.2f\n",area,perimeter);
else
printf("These sides do not correspond to a valid triangle\n");
return 0;
}
錯誤信息1：
錯誤原因1：第13行中的初始括號沒有擴回
改正方法1：將括號擴回
錯誤信息2：
錯誤原因2：else上方的if語句沒有{ }
改正方法2：在if語句下方加上{ }
繼續編譯，無錯誤
繼續運行
與示例1相同
與示例2不符
經檢查，發現為判斷是否為三角形的語句錯誤
應修改為
再次編譯運行
與示例2相同，運行結果正確
（二）學習總結
1.在編程解決問題的過程中，我們會用到多個if語句，if...else if... 語句以及switch語句，查閱資料，總結一下這三種情況的區別何在，並分別舉例加以說明。給出你參考的資料鏈接。
①.if和else if
if是條件判斷語句，只有當if條件成立時，才會執行if下面的程序，否則執行else語句
如果有多個if和else語句，需要if和else語句一一配對，否則會出現編譯錯誤.並且if語句可以提高編程效率
②.if和else if后面都需要跟條件語句，而else后面不用跟
(2)if和switch
if每次執行語句時都要判斷條件表達式是否為真，若為真，則執行if語句，若為假，則執行else語句
switch語句只需要在入口處計算表達式的值，然后執行對應語句，否則為default
區別一：
switch...case...只用於case值為常量的分支結構，而if...else...更加靈活多變
區別二：
switch是判斷一次之間執行到底的語句，而if...else是需要有幾種判斷條件，就判斷幾次
區別三：
分支較多時，用switch更加效率高
參考鏈接：(https://zhidao.baidu.com/question/332651860.html)
2.對其他你認為需要進行總結的內容進行總結。
字符型變量只能存放字符變量，並且一次只能存放一個字符，一個字符變量占一個字節，字符型變量需要用單引號括起來，但字符型變量和整型可以相互轉換，既可以用字符型%c，也可以用%d。
在switch語句中default后面不需要加入case，就像if..else...中的else后不需要加判斷語句一樣，並且在寫關於時間的代碼時，要加入stdlib.h的頭文件，這是將時間作為種子的方法。並且一定要弄明白或，且，非這幾種邏輯的用法，以及什么時候該用，不然會造成很大的麻煩。
（三）實驗總結(我的學號為單號，需總結1，5，7，9題）
第一題：成績轉換
（1）題目：本題要求編寫程序將一個百分制成績轉換為五分制成績。
（2）流程圖
（3）源代碼
include <stdio.h>
int main(void)
{
int s,A,B,C,D,E;
scanf("%d",&s);
switch(s/10)
{
case 10:
case 9:printf("A\n");
break;
case 8:printf("B\n");
break;
case 7:printf("C\n");
break;
case 6:printf("D\n");
break;
default:printf("E\n");
}
return 0;
}
（4）實驗分析
問題1：PTA中成績須轉換判定
原因1：switch語句中需要在0-10之間判斷
方法1：對輸入的成績除以10
（5）本題PTA提交列表
第二題：三角形判斷
（1）題目：給定平面上任意三個點的坐標(x1,y1,x2,y2,x3,y3),檢驗它們能否構成三角形。
（2）流程圖
(3)源代碼
include<stdio.h>
include<math.h>
int main(void)
{
double x1 = 0.0,y1 = 0.0,x2 = 0.0,y2 = 0.0,x3 = 0.0,y3 = 0.0,a = 0.0,b = 0.0,c = 0.0,L = 0.0,A = 0.0,M = 0.0;
scanf("%lf%lf%lf%lf%lf%lf",&x1,&y1,&x2,&y2,&x3,&y3);
a = pow((pow(x1 - x2,2)+pow(y1 - y2,2)),0.5);
b = pow((pow(x1 - x3,2)+pow(y1 - y3,2)),0.5);
c = pow((pow(x3 - x2,2)+pow(y3 - y2,2)),0.5);
if(a + b > c && a + c > b && b + c > a)
{
L = a + b + c;
M = L / 2.0;
A = pow(M * (M - a) * (M - b) * (M - c),0.5);
printf("L = %.2f, A = %.2f",L,A);
}
else
{
printf("Impossible");
}
return 0;
}
（4）實驗分析
問題1：坐標中求三角形面積的求法
原因1：公式記不清
方法1：背過公式
問題2：編譯錯誤
原因2：sqrt公式中少了一個括號擴回
方法2：將括號擴回
（5）本題PTA提交列表
第三題：兩個數的簡單計算器
（1）題目：本題要求編寫一個簡單計算器程序，可根據輸入的運算符，對2個整數進行加、減、乘、除或求余運算。題目保證輸入和輸出均不超過整型范圍。
（2）流程圖
（3）源代碼
include <stdio.h>
include <stdlib.h>
int main(void)
{
int a,b,result;
char c;
scanf("%d %c%d",&a,&c,&b);
switch(c)
{
case'+':
result = a+b;
break;
case'-':
result = a-b;
break;
case'':
result = ab;
break;
case'/':
result = a/b;
break;
case'%':
result = a%b;
break;
default:
printf("ERROR");
exit(0);
}
printf("%d",result);
return 0;
}
（4）實驗分析
問題1：當除數為0時
原因1：除數為0沒有意義
方法1：用判斷條件排除除數為0時的情況
（5）本題PTA提交列表
第四題：求一元二次方程的根
（1）題目：本題目要求一元二次方程的根，結果保留2位小數。
（2）流程圖：
（3)源代碼：
include<stdio.h>
include<math.h>
int main(void)
{
double a = 0.0,b = 0.0,c = 0.0,t = 0.0, x1 = 0.0,x2 = 0.0,m = 0.0;
scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);
t = b*b - 4 * a * c;
if(a == 0 && b == 0 && c == 0)
{
printf("Zero Equation");
}
if(a == 0 && b == 0 && c != 0)
{
printf("Not An Equation");
}
if(t > 0 && a != 0)
{
x1 = (sqrt(t) - b) / (2 * a);
x2 = (-b - sqrt(t)) / (2 * a);
printf("%.2f\n%.2f",x1,x2);
}
else if(t == 0 && a !=0)
{
x1 = -b / (2 * a);
printf("%.2f",x1);
}
else if(t < 0 && a != 0 && b != 0)
{
b = -b / ( a * 2);
t = fabs(t);
x1 = sqrt(t) / (a * 2);
printf("%.2f+%.2fi\n",b,x1);
printf("%.2f-%.2fi",b,x1);
}
else if(a == 0 && b != 0)
{
x1 = -c / b;
printf("%.2f",x1);
}
else if(t < 0 && b == 0 && a !=0)
{
t = fabs(t);
x1 = sqrt(t) / 2;
printf("0.00+%.2fi\n",x1);
printf("0.00-%.2fi",x1);
}
return 0;
}
（4）實驗分析
一元二次方程和實數虛數根的問題沒有弄懂，先做流程圖可能會讓我寫C語言更容易一些，思維更加清楚，因為一元二次求根分類很多，還包括了復數求根
（5）本題PTA提交列表
（四）博客互評
對李攀同學的博客作業的建議：
對於switch case語句的分析對我很有幫助，讓我更加理解了switch語句的用法，但if和switch語句的區別讓我不是很明白，希望下一次可以語言更加簡練。第二題的流程圖和我的先后順序有一點不一樣，讓我想到了還可以這樣做，但是你的看上去有點長了，也許可以橫向發展一下（http://www.cnblogs.com/lipan123/p/7778208.html）
對趙培碩同學的博客作業的建議：
作業條理很清晰，並且總結中還舉例說明了switch和if的區別，讓別人讀起來更加明白。思維很嚴謹，但有時可能會犯一些不該有的小錯誤，導致結果錯誤。他的嚴謹思維和作業風格我需要學習，並加以改正。（http://www.cnblogs.com/abc15369938639/p/7773975.html）
對永恆破碎同學的博客作業的建議：
每道題后面最好加上實驗分析及總結，畢竟我們不能只做題不分析總結，這樣我們是沒有辦法進步的。分析總結可以讓我們對於上一周學過的知識再鞏固一遍，更加記憶深刻。你的學習總結其實可以再豐富一些的，比如可以拓展一下自己的知識面。（http://www.cnblogs.com/zhaochenyu/p/7769166.html）