英語語法成份有：主謂賓定狀補，主干枝葉分清楚
主語： 動作的執行者
謂語： 動作
賓語： 動作的承受者
定語： 修飾名詞的成分
狀語： 修飾動詞、形容詞、副詞的成分
補語：（只存在“主謂賓”結構中）賓語的動作或狀態屬性，所以“主謂賓”結構延伸出一個“主謂賓補”結構。
表語：（只存在“主系表”結構中）表述主語的狀態屬性。『“是”動詞就是系動詞。』
1、形容詞修飾名詞，不可修飾動詞。
2、副詞修飾形容詞、動詞、形容詞的比較級和最高級，表加深程度、或置於句子開頭表語氣。
3、名詞不能修飾任何詞，它只能被其他詞修飾
4、系動詞不是形容詞，不能用來修飾詞，它們就是動詞，例如be,get,have,感官動詞等。
5、介詞用來連接地點、時間等或用來構成一個短語
6、冠詞用來修飾名詞，但the也可用來作特指
7、動詞不能用來修飾其他詞，它們只能被副詞修飾
8、連詞是用來連接兩個有關聯的成份，這兩個成份必須是同一類型，即句子連句子、短語連短語等
9、數次用來修飾可數名詞或部分不可數名詞
10、代詞用來代之前面某樣提及過的東西
11、感嘆詞，顧名思義用來表示個人情感
12、助動詞沒有實際的意義，只是用來加深程度，如用在強調句、倒裝句等
主語就是你要描述的對象(這不用多講了吧~~)eg:I love you.中 "I"就是主語。
謂語就是由主語所發出的行為、動作等。一般都用動詞作謂語，但不一定跟在主語后面哦！！eg：I love you. 中"love"就是謂語。
賓語是動作、行為的對象，是動作的承受者。一般由名詞或代詞、不定式、名詞性的短語充當。eg：I love you. "you"就是賓語。 而且在一個句子中不一定只有一個賓語喔！ 就好像：I'll give you an apple. 中就有兩個賓語“you”為間賓、“an apple” 為直賓。
顧名思義，對賓語進行補充說明的就是賓補了。eg：You make me happy. 中“me”是賓語，而“happy”是修飾“me”的，所以“happy”就是賓補啦！
同理可得： 對主語進行補充說明的就是主補啦~！
接着到定語；修飾名詞或代詞的成分就是定語；一般由形容詞充當 eg：Echo is a naive girl. "naive"就是定語
狀語：用來修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子的成分。主要由副詞擔任。此外，形容詞、介詞短語、名詞詞組、動詞不定式短語也可以作狀語。狀語有分時間狀語、地點狀語、原因狀語、條件狀語、目的狀語、方式狀語、讓步狀語、情況狀語 ；eg：I'll buy the ring in this morning. “in this morning”就是時間狀語。
助記口訣
主謂賓，定狀補
主干枝葉分清楚
主干成分主謂賓
枝葉成分定狀補
定語必居主賓前
謂前為狀謂后補
學語文，有口訣
主謂賓、定狀補，主干枝葉分清楚。
定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
狀語有時位主前，逗號分開心有數。
基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。
六者關系難分辨，心中有數析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；
賓語動支配，回答謂語什么誰。前置狀語目（的）時（間）地（點），
意義不變能復位。補語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補，
不能充當賓主謂。的定地狀與得補，語言標志定是非。
一般情況下：Be形，形名，動副，副形
Be+形：即Be動詞一般修飾形容詞，eg：She is good！不能說 She is well，因為well是副詞
形名：即形容詞一般修飾名詞
動副：即副詞一般修飾動詞
副形：即副詞一般修飾形容詞
英語句子成分結構詳解
定語 | 狀語 | 賓語 | 補語 | 同位語 | 獨立成分 | 分詞獨立結構
一、英語語句基本結構分析：
>> 主謂賓結構：
主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！
謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：We come.
賓語：賓語位於及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主語the boy，謂語needs(need的第三人稱單數形式)，賓語a pen.
>> 主系表結構：
主語：同‘主謂賓’結構。
聯系動詞（Link verb)：be動詞（am,is,are,was,were,have been)；其他聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其后的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。當聯系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’之意，注意與動賓關系的區別。
感官動詞多可用作聯系動詞：look well/面色好,sound nice/聽起來不錯,feel good/感覺好，smell bad/難聞
例：Tom is a boy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy
>> There be 結構：
There be 表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。
此結構后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’。
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。
定語通常位於被修飾的成分前。
若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；
或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。
副詞用作定語時須放在名詞之后。
形容詞作定語：
The little boy needs a blue pen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tom is a handsome boy./Tom是個英俊的男孩。
There is a good boy./有個乖男孩。
數詞作定語相當於形容詞：Two boys need two pens./兩個男孩需要兩支鋼筆。
The two boys are students./這兩個男孩是學生。
There are two boys in the room./房間里有兩個男孩。
代詞或名詞所有格作定語：
His boy needs Tom\'s pen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
His name is Tom./他的名字是湯姆。
There are two boys of Toms there./那兒有Tom家的兩個男孩。
介詞短語作定語：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支鋼筆。
The boy in blue is Tom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
There are two boys of 9,and three of 10./有兩個9歲的，三個10歲的男孩。
名詞作定語：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圓珠筆。
It is a ball pen./這是一支圓珠筆。
There is only one ball pen in the pencil box./這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。
副詞作定語：
The boy there needs a pen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
The best boy here is Tom./這里最棒的男孩是Tom。
不定式作定語：
The boy to write this letter needs a pen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。
The boy to write this letter is Tom./將要寫這封信的男孩是湯姆。
There is nothing to do today./今天無事要做。
分詞（短語）作定語：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。
The pen bought by her is made in China./她買的筆是中國產的。
There are five boys left./有五個留下的男孩。
定語從句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
The boy you will know is Tom./你將認識的男孩叫湯姆。
There are five boys who will play the game./參加游戲的男孩有五個。
三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調時放在句首；
修飾形容詞或副詞時，通常位於被修飾的詞之前；
表示時間、地點、目的的狀語一般位於句子兩頭，
強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前；
一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位於be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時in the classroom為girl的定語），
也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時in the classroom為地點狀語），最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.
副詞（短語）作狀語：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）
介詞短語作狀語：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Before his mother,Tom is always a boy./在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里沒有學生.(時間狀語)
分詞（短語）作狀語：
He sits there,asking for a pen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,he sits there soundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐在那兒。（原因狀語）
不定式作狀語：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./為實現夢想,湯姆變得對商業很有興趣.
名詞作狀語：
Come this way!/走這條路！（方向狀語）
狀語從句：
時間狀語從句
地點狀語從句
原因狀語從句
結果狀語從句
目的狀語從句
比較狀語從句
讓步狀語從句
條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語：
>>>特殊的同源賓語現象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位於直接賓語之前。
一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。如：Give me a cup of tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。如：Show this house to Mr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+ 代詞直接賓語 + to + 間接賓語。如：Bring it to me,please.
五、賓語補足語：位於賓語之后對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語：
名詞/代詞賓格 + 名詞
The war made him a soldier./戰爭使他成為一名戰士.
名詞/代詞賓格 + 形容詞
New methods make the job easy./新方法使這項工作變得輕松.
名詞/代詞賓格 + 介詞短語
I often find him at work./我經常發現他在工作.
名詞/代詞賓格 + 動詞不定式
The teacher ask the students to close the windows./老師讓學生們關上窗戶.
名詞/代詞賓格 + 分詞
I saw a cat running across the road./我看見一只貓跑過了馬路.
六、同位語：
同位語是在名詞或代詞之后並列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎於后置定語。如：
We students should study hard. / (students是we的同位語，都是指同一批‘學生’）
We all are students. / (all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）
七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區別於分詞獨立結構)：
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：稱呼人的用語。
插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。
八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構：
例：
錯句：Studying hard,your score will go up.
正確：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score . 顯然做study的應是人，不應是your score（分數）. 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,having been.不過‘There being...’的場合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./無事可做，他很快就睡着了。
The teacher came in,with glasses on his nose./老師進來了，戴着一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）
多讀讀英語文章，培養語感，這樣作題目會比較有感覺！！