Scratch2.0例—接蘋果
【教學目標】
1、 學習例子，能用
和
構造條件 ，並把此條件插入到 
中；能理解和應用
，當條件成立時，不執行積木內的腳本。
2、 對比
和 
兩個積木：前者用於無條件的重復執行；后者用於重復執行積木內腳本，直到條件成立時不執行積木內腳本。
3、 學習例子，能把 
偵測條件插入到
積木中；控制角色當按下左鍵時，執行積木內的腳本；能理解 
，當條件成立時，執行積木內的腳本。
4、 學會用
和
控制角色的移動。
5、學習例子，會新建變量
並使用。
【教學課時】
1
【對象】
零基礎小學生及父母
【教學重點、難點】
重點是如何判斷蘋果落到舞台上、蘋果碰到碗卜的監測。
難點是偵測條件的選擇。
【教學方法與手段】
啟發式談話法、演示法、練習法
【教學准備】
教學課件
【教學過程】
一、 創設情境，引出主題
今天咱來制作個小游戲—接蘋果。
咱先來欣賞一下作品：
二、 作品分析並制作
當蘋果落下時，用左右移動碗卜接落下的蘋果，若接住蘋果則得一分。那它是如何實現呢？這有三個關鍵點：讓蘋果隨機落下、左右移動碗卜、接住蘋果的三個過程。
實現的關鍵一：讓蘋果隨機落下。讓蘋果落下，關鍵是判斷蘋果什么時候落到舞台上。這用蘋果的Y坐標值來判斷：當蘋果的位置小於舞台的下邊界時，就判定蘋果落地舞台上 ，然后讓其重新回到舞台頂端落下。
實現關鍵二：左右移動碗卜。這用是否按下鍵盤的左右鍵，來移動碗卜的位置；重復監測即可。
實現關鍵三：碗卜接蘋果得分。這關鍵是轉換思路：蘋果碰到碗卜時得分，這樣就能用 
來監測。
三、總結例子
1、 利用蘋果的坐標位置與舞台下邊界比較，判斷蘋果是否落到舞台上。
2、 從碗卜的左右移動中，學會用重復執行和條件執行來控制角色的移動。
3、 接住蘋果得分，學會使用變量。
四、自由創作、分享交流
自由創作，然后把作品發到網上交流。