第七次作業

1.題目：

定義一個判斷素數的函數isprime(int n)，利用該函數輸出1000以內的所有素數，每行10個，最后輸出一共有多少個素數。（每列對齊）

代碼：

#include <stdio.h>
int isprime(int n);
int main()
{
  int i,a=0,b=2,c=1;
  for(i=2;i<=1000;i++)
  {
    if(isprime(i))
	{
	  printf("%3d",i);
	  a++;
	  if(b%10==0)
	  printf("\n");
	}
  }
  printf("%d\n",a);
}
int isprime(int n)
{
  int b,c=1;
  for(；c<=n-1;c++)
  {
    if(n%b==0)
	{
	  b=0;break;
	}
  }
  return 0;

}

　　運行結果：

 

2.題目：

.求兩個正整數的最大公約數和最小公倍數。用一個函數gcd(int a,int b)求最大公約數,另一個函數lcm(int a,int b)根據求出的最大公約數求最小公倍數。

 代碼：

#include <stdio.h>
int gcd(int a,int b);
int lcm(int a,int b);
int main()
{
  int a,b,c,d,e;
  printf(" 請輸入兩個整數,用，隔開\n");
 scanf("%d,%d",&a,&b);
 while(a<=0||b<=0)
 {
   printf("輸入錯誤\n");
   scanf("%d,%d",&a,&b);
 }

c=gcd(a,b);
d=lcm(a,b);
 printf("最大公約數%d,最小公倍數%d\n",c,d);
}

 int gcd(int a,int b)
 {
   int c,d,e;
   if(b>a)
   {
     c=b;
	 b=a;
	 a=c;
   }


 while(b!=0)
 {
   e=a%b;
   a=b;b=e;
 }


 return a;
 }

 int lcm(int a,int b)
 {
   int i;
   i=a*b/gcd(a,b);
    return i;
 }

　　運行結果：

3.題目：

編寫一個函數fun(double x)求表達式x2-5x+4的值，x作為參數傳給函數。在主函數中調用該函數求下列式子的值：

       y1= 22-5*2+4

       y2= (x+15)2-5*(x+15)+4

       y3= sin2x-5*sinx+4    

   求y3用數學函數 sin(x)  頭文件math.h

   求解y2和y3時需要輸入x的值。

   樣例：

   y1=-2, x=0.5時，y2=166.75,y3=1.832721

代碼：

#include <stdio.h>
#include <math.h>
double fun(double x);
int main()
{
double x,y1,y2,y3;
{
  printf("x*x-5*x+4\n輸入x的值\n");
scanf("%lf",&x);
y1=fun(x);
y2=fun(x+15);
y3=fun(sin(x));
printf("%.2lf,%.2lf,%.2lf\n",y1,y2,y3);
}
double fun(double x)
{
  double y;
  y=x*x-5*x+4;
  return y;
}

　　運行結果：

附加題：

火柴棍問題。

代碼：

#include<stdio.h>
int fun(int a);
int fun(int a)
{
    int b;
    switch(a)
    {
        case 0:
        case 6:
        case 9:b=6;    break;
        case 2:
        case 3:
        case 5:b=5;    break;
        case 1:b=2;    break;
        case 4:b=4;    break;
        case 7:b=3;    break;
        case 8:b=7;    break;
    }
    return b;
}
int main()
{
    int m,n,z;
    for(m=0;m<=9;m++)
    for(n=0;n<=9;n++)
    {
        z=m+n;
        if(z>9)
        {
            break;
        }
        else if(fun(m)+fun(n)+fun(z)==12)
        {
            printf("%d+%d=%d\n",m,n,z);
        }
    }
    return 0;
}

　　運行結果：

 

 

實驗總結：

1.注意自己定義的變量；

2.注意定義函數；

3.printf前后沒有{}；

4.學會簡化程序；

5.注意 int gcd(int a,int b);

        int lcm(int a,int b);

函數的用法。

知識點總結：

1.標識符：字母、下划線、數字：

2.clrscr() 清屏；

3.大 變 小：strwr;小 變 大 ：strupr:

4.函數無返回值，單獨作為一個函數調用語句；

有返回值時，可放到一個賦值表達式語句；

還可放到一個函數調用語句中，作為另一個函數的參數；

5.代碼的優化處理。