學習總結
首先提出的問題是師生關系：餐館/食客？老板 / 雇員？保姆 / 幼兒？哥們 / 哥們？路人甲 / 路人乙？獄警 / 犯人？這些都不是，這篇博客里總結了最好的師生關系為“健身教練和健身學員”的關系，關系一旦確定，就能帶來多方面的好處。學生的任務就是寫代碼、做實驗、找需求、修bug、看各種相關書籍、寫博客定期匯報等等。而老師的任務則是給學生設計練習、回答疑問等等。分工明確，關系明確化，教學實施起來也會效率更高。而還有一個是負擔問題，學生會覺得負擔重一些，雖然負擔會帶來痛苦，但和將來的后悔相比較，還是值得的。壓力的問題大家都會存在，就像博客里的演講，我們可以將壓力用很多手段來卸掉，在學習里互相幫助，同時也增加了學習的樂趣。
然后是關於學習編程和軟件開發的學習方法——“習而學”。如果能有具體的，能實踐的，能馬上看到因果關系的教材和練習，是激發興趣，好奇心，求知欲的好方法。學習科學大量研究表明，成人的最佳學習方式並非獨自練習，而是在情境中學習。有效學習是進入相關情景，找到自己的“學習共同體’，然后學習者剛開始圍繞重要成員轉，做一些外圍的工作，隨着技能增長，進入學習共同體圈子的核心，逐步做更重要的工作，最終成為專家。這就是學習科學日益主流的觀念：從“情景學習”出發，當一名“認知學徒”，它的要點有：
找到學習共同體：因為大量知識存在於學習共同體的實踐中，不是書本中，所以有效的學習不是關門苦練，而是找到屬於自己的學習小團體。如程序員在類似於github這樣的網站練習編程。
隱性知識顯性化：隱性知識是使人們有能力利用概念、事實以及程序來解決現實問題的知識。
模仿榜樣：榜樣可以是現實生活中的導師，也可以是網上的導師；
培養多樣性：在多種情境中實踐，以此強調學習廣闊的應用范圍。如裁縫出師並不是已經練習了一萬小時，而是能夠縫制出足夠好的，各種各樣的衣服。
程序是基本功，但是除了程序之外，軟件工程決定了軟件的命運。
然后看了上學期的課程總結，了解了這門課的學習方法，基本和上學期的JAVA一樣，也制定了計划，跟着老師的步伐，應該不會像上學期一開始的不適應，畢竟已經適應了一個學期。
自己不懂的或最想解決的問題
1.計算機的組件如何工作以及對程序性能的影響
2.不同編碼的區別
3.C程序換成機器代碼如何轉換的
4.是如何設計處理器的
5.如何進行最大化的程序優化
6.存儲器的層次結構是怎樣的？
7.鏈接器的功能
8.系統如何對突變情況作出反應
9.如何有效管理存儲器
10.Unix I/O是什么
11.如何編寫使用互聯網的客戶端-服務器程序
12.三種不同的並發編程技術的區別
安裝中的問題
剛開始是安裝好的，而且也配置好了，但是第二次打開就出現了問題
然后我上網查了資料輸入了密碼進入分區編寫那部分的文件就變成了下面這樣
最后我查資料改了加入的最后一行代碼然而還是不行
整整兩天安裝了十幾遍，遇到各種問題，還是不行，爆炸
最后在經過一系列的百度之后終於解決了所有的問題成功的安裝了
首先一開始Ubuntu無法建立64位的虛擬機，在網上查詢了WIN7如何修改的問題，在開機進入了BIOS修改了virtualization選項為開啟，成功建立了64位的虛擬機
然而第一次沒有保存好設置完分區的文件，導致第二次開機又出現了如上的問題，方法如下：
1.重啟后應該會在這個界面停住：
give root password for maintenance
(or type control-D to continue):
這時候輸入服務器root用戶的密碼： ****
回車，即可進入一個簡單的命令操作界面。
2.輸入fsck -y 回車
即開始修復文件系統。
3.修復完成后輸入reboot回車重啟電腦即可。
注：修復完文件系統可能會丟失一些文件，丟失的文件在相應分區的lost+found目錄。
然后后來第二次無法在父文件夾里創建虛擬機
分析：對話框中指定的文件路徑不存在或者路徑中存在中文。
解決：在”管理“ ——> "全局設定" ——> "常規"中更改 “默認虛擬電腦位置“ 的路徑即可解決
后來我終於成功的解決了問題安裝成功了虛擬機
