幾何畫板的操作步驟極其簡單，不需要編程，簡單操作，老師就可以畫出各種各樣的圖形，還可以及時地按照教學的要求，更改圖形的尺寸大小，或者是畫出新的圖形來。每一個老師都可以通過幾何畫板教程很快地掌握幾何畫板的基本使用方法，無須耗費太多的時間和精力，從而減少老師的備課量。
一、幾何畫板在代數教學中的應用
在進行高一函數教學時，函數的兩種表達方式--解析式和圖像，兩者之間常常需要對照而加以比較。在研究指數函數、對數函數、冪函數等基本初等函數的圖像和性質的時候，通過對幾何畫板的使用，可以將各種具體的解析式的函數圖像畫出，老師可以根據畫板上的點和線相互連接，在大屏幕上向學生們展示標准的函數圖像，省時省力，也便於學生掌握其性質與聯系。
二、幾何畫板在立體幾何教學中的應用
在立體幾何課上，老師要講解立體幾何的空間構圖特點，就離不開幾何畫板。因為作為老師，不可能每一個立體幾何圖形都能標准地在黑板上畫出來，就算能夠標准地畫出，也是需要時間的，不可能把課上的一大部分時間都放在黑板繪圖上。
通過幾何畫板的作圖功能，就能作出需要的各種立體圖形，且由於圖形是動態的，還可以拖動某些點，以此最佳的視角更好地展示，也可以讓它自動旋轉，從各個角度來觀察它，從而培養學生的空間想象力。如在研究三棱錐體積時，我們可以利用幾何畫板畫出圖形，從而進行動態演示。
三、使用幾何畫板的意義與好處
將幾何畫板應用在教學中“大顯身手”，不僅大大減少了在課上進行板書的時間，使每節課都能向學生傳授更多的知識。同時，也使學生對教學產生了更濃的興趣，讓學生學習不再是負擔，不再是枷鎖，給學生的思維插上的翅膀，讓學生在學習的天空上自由地翱翔，不被束縛。使用幾何畫板進行數學教學，是值得提倡和鼓勵的，應該廣泛地應用進來，實現現代課件和教學教育的完美結合。