for循环
具体使用语法是 for ( 开始 ; 判断 ; 动作 ) \n { 语句 }
有人认为for 循环就像一个计数器，他对于循环功能的使用仅限于此，而其他循环语句例如while除了能满足for的要求，还能进行其他的循环。
但我认为for循环具有非常的灵活性，它不仅能用于循环次数已经确定的情况，还能用于循环次数不确定而只给出循环结束条件的情况，我认为它是可以代替while循环的。
而且在做题中，我认为for循环比其他的循环语句更加适合嵌套循环，在嵌套循环中能有举足轻重的作用，我认为这是其他循环语句做不到的。
例如
乘法口诀表这题
分析：这是一个典型的使用循环嵌套的题目。把题目分成两部分：
被乘数和乘数。被乘数的变化是从1变化到9，乘数的变化是根据被乘数而来。这样就决定了被乘数的变化做为外循环，乘数的变化作为内循环。
此题的输出格式有两个要求：
按照阶梯形状输出：用双重for循环可以实现
等号右边数字占四位，左对齐：%-4d，其中-表示左对齐，4表示数字占位个数，d表示整数类型
值得一提的是，这个乘法表的第一位数是按照列增加的，故i在内层，n在外层
#include <stdio.h>
int main()
{
int N;
scanf("%d", &N);
int i, n;
for (n = 1; n <= N; n++)
{ for (i = 1; i <= n; i++)
{ printf("%d*%d=%-4d", i, n, n*i);
}
printf("\n");
}
return 0;
}
从中分析，for (n = 1; n <= N; n++) 是外循环
for (i = 1; i <= n; i++)内循环
外循环负责换行输出，内循环负责横向输出。
两个for循环语句分工明确，在该题中的嵌套非常的灵活。
从该题得出，
双重for循环的嵌套十分适合一些输出菱形的题目
具有其他循环不能轻易做到的优势。
所以，同学们，让我们将for循环用起来，发扬起来，让我们大喊“for循环万岁！”吧！
我相信，for循环一定会对我们的pta做题起到无可代替的作用，
我相信，用了for循环，一节更比六节强！
2840，不在话下！