| 问题 | 答案 |
|---|---|
| 这个作业属于哪个课程 | c语言程序设计I |
| 这个作业的要求在哪里 | https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/CST2019-4/homework/10129 |
| 我在这个课程的目标是 | 学好怎样精确地打代码，快速准确的完成PTA，在博客园上将自己的错误总结与归纳 |
| 这个作业在具体哪个方面帮助我实现目标 | 对自己打的代码进行纠错与记录，对别人的代码进行挑错与学习 |
| 参考文献 | Brian W.Kernighan, Dennis M.Ritchi |
作业格式
1.PTA实验作业
1.1 6-1 统计某类完全平方数
* 题目内容描述:本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等
1.1.1 数据处理
* 1.数据表达:
int IsTheNumber ( const int N )
{
int ← sqrt(N);
int n ← N;
int a[10] ← {}; //变量r，n，a，
if(r*r = N){ //筛选是否为完全平方数
int d;
while(n){
d ← n%10;
a[d]++;
if(a[d]←2){ //设a[d]==2定义
return 1;
break;
}
n/←10;
}
}
return 0;
}
* 2.数据处理:用int整型n1，n2的变量
1.1.2 实验代码截图
1.1.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 121 440 | cnt=4 |  |
| 169 225 | cnt=1 |  |
1.1.4提交列表及说明
* 编译错误： int r=sqrt(N); int n=N; int a[10]={};一开始将这三个用int定义的变量合并为一个了，结果发现是编译错误，放在devec++上运行，发现是好像说的是不能这样放，所以就把他们分开了，重新弄了三个用int定义的。
1.2 6-2 统计各位数字之和是5的数
* 题目内容描述:本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
1.2.1 数据处理
* 1.数据表达：
int is( int number )
{
int sum ← 0,n;
while(number≠0) //while的语句
{
n ← number%10; //定义n，赋值number%10
sum ← sum+n;
number ← number/10;
}
if(sum==5) //用if语句，赋sum的值
{
return 1;
}
else
{
return 0;
}
}
void count_sum( int a, int b )
{
int i,count←0,sum←; //用int定义i，count，sum全为原始值0；
for(i←a;i<←b;i++)
{
if(is(i))
{
count++;
sum←sum+i;
}
}
printf("count ← %d, sum ← %d\n",count,sum); //printf输出
}
1.2.2实验代码截图
1.2.3造测试数据
| 输入数据 | 输出数据 | 说明 |
|---|---|---|
| 104 999 | 104 is counted.count = 15, sum = 3720 | 这个的各位数之和为5 |
1.2.4提交列表及说明
* 编译错误:对于这一系列的编译错误，无非还是小细节上的错误，比如说这一系列的操作【void count_sum( int a, int b ){ i,count=0,sum=0; if(is(i)){ count++;】，其实很难想到去这样做，然而这些却又是这道题的关键，审题不清，导致变量以及变量摆放的位置有点差异，所以会导致编译错误。
二.代码互评
* 第一个是我的，第二个是同学的，这两个代码差别不大，区别在于定义的变量数不一样，前者比较定义得多，后者则比较简洁，所以，整体看下来后者的代码比较清晰易懂，他的思路也很清楚，这道题他的代码优势更突出。
3-1.学习进度条
| 周/日期 | 这周所花时间 | 代码行 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 第一周（9.19-9.27) | 7天 | 28行 | 学到了最简单的格式以及一些些语法，懂得一些编译的注意事项 | 不懂为什么要那样注意编译，错一个像欠一个空格这样的就都不对还有一些特定的符号的用处 |
| 第二周(9.25-10.4） | 5天 | 20行 | 学会了对于程序设计的一些东西，比如计算啊，就会自己开始编程，解决问题时就会简洁许多 | 不知道一些符号代表什么意思，就只是死记了下来 |
| 第三周(10.8-10.11) | 3天 | 102行 | 这周PTA作业较多，难度系数较大，因为都不是书上的，要自己开始琢磨，怎么去排列和提出问题，学会的东西也更多，知道自己编程和自己想办法去找错误，以及怎样思考这样的一些步骤 | 很多很多的#include代表什么意思，还增添了许多新符号，不知道是什么意思，只知道一些浅显的表层使用 |
| 第四周 | 8个小时 | 84行 | 学到了新的“for"循环语句，又多懂了一些格式的注意事项 | 有时候自己的循环体有点搞不清楚，到底该怎样去设 |
| 第五周 | 3天 | 89 | 学到了什么是调用函数（主调函数和被调函数）还有声明函数 | 有些函数类型还不是特别熟悉 |
| 第六周 | 3天 | 124 | 学了分支结构，更加熟练运用if和else语句 | 感觉还行，没有特别不会的地方 |
| 第七周 | 3天 | 91 | 学了switch语句，觉得更加好用，全是case比较简单实用 | switch语句掌握得还不是特别好，老是一下想不起来 |
| 第八周 | 3天 | 72 | 学了while语句和do while语句 | pta作业有点难，还有一些搞不清的地方，while和do while做题目的时候不知道用哪个 |
| 第九周 | 3天 | 60 | 本周学了foe循环的嵌套语句 | 本周作业没有完成得很好，还需要改进很多，对于for循环的使用得多多写写代码，才能越来越熟练。 |
| 第十周 | 3天 | 123 | 本周算是将上几周的内容概括了一遍 | pta题目很难，问了许多人，改了许多遍才完成，也算记忆深刻一些吧 |
| 第十一周 | 3天 | 51 | 本周题目难度较大，学了新的函数名的调用，实参和形参，还有全局变量和局部变量 | 分不清全局变量跟局部变量，然后参数形式也不太懂 |
累计代码行和博客字数
思维导图
3.3学习感悟
* 这周学习了关于形参和局部变量以及全局变量，我觉得有点难懂，函数名也挺多的，这次的pta作业超级难，我大部分题目都是猜加查资料，一个题目需要花费很长时间，所以印象自然会深一点点，但是还是有很多不懂得地方，我会多看看例题或问问其他人来解决。