（一）改错题
输出华氏摄氏温度转换表：输入两个整数lower和upper，输出一张华氏摄氏温度转换表，华氏温度的取值范围是{lower，upper}，每次增加2℉。计算公式如下：
c = 5×(f-32)/9
其中，c表示摄氏温度，f表示华氏温度。
输入输出样例1：
Enter lower：32
Enter upper：35
fahr celsius
32 0.0
34 1.1
输入输出样例2：
Enter lower：40
Enter upper：30
fahr celsius
源程序（有错误的程序）
#include <stdio.h>
int main(void)
{
int fahr , lower, upper; /* fahr表示华氏度 */
double celsius; /* celsius表示摄氏度 */
printf("Enter lower:");
scanf("%d",&lower);
printf("Enter upper:");
scanf("%d",&upper);
printf("fahr celsius\n"); /* 显示表头 */
/* 温度转换 */
for (fahr = lower , fahr <= upper, fahr ++) ;
celsius = 5 /9 * (fahr - 32.0);
printf("%3.0f %6.1f\n", fahr, celsius);
return 0;
}
对源程序进行编译，采用每次修改第一个错误并重新编译的方法，记录每个错误的错误信息、分析错误原因并给出正确的语句。
改错题采用如下格式
错误信息1：
错误原因：源程序第十三行的for语句的表达不正确，三个表达式用逗号进行分隔。 改正方法：将第十三行中的二个逗号改为分号。
改正后：
试运行：
错误信息2：
错误原因：源程序第十三行的for语句中的格式错误，最后有分号。
改正方法：将for语句最后面的分号去掉。
错误信息3：
错误原因：第十四行到第十五行格式错误，没有用{}括起来。
改正方法：将其用{}括起来。
改正后：
试运行：
错误信息4：
错误原因：celsius是double类型的，而5/9是整数运算，直接等于0，导致输出等于0。
改正方法：将第十五行的5改为5.0。
改正后：
试运行：
错误信息5：
错误原因：fahr为整型变量，源程序中第十六行的输出中%3.0f为double类型变量的输出。
改正方法：将%3.0f改为%d。
改正并试运行：
错误信息6：
错误原因：题目要求每次循环增加2℉，而源程序中第十三行的循环变量增值为fahr++表示fahr=fahr+1，不合题意。
改正方法：将fahr++改为fahr=fahr+2。
改正并试运行：
（二）学习总结
1.有如下程序：
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,num,odd,even;
odd = 0;
even = 0;
for(i = 1; i <= 10;i++)
{
scanf("%d",&num);
if(num % 2 == 0)
{
even++;
}
else
{
odd++;
}
}
printf("%d %d",even,odd);
return 0;
}
详细描述程序的执行过程，即说明程序的每一步是执行的哪条代码，执行顺序如何。循环需描述前两次循环和最后一次循环的详细执行过程。最后说明程序实现的功能是什么。
答：第一步执行 int i,num,odd,even; 代码。
第二步执行 odd = 0; 代码。
第三步执行 even = 0; 代码。
第四步执行 for(i = 1; i <= 10;i++) 代码，先执行 i = 1 ，再执行 i <= 10 。
满足条件，进行循环。
第一次循环：
第一步执行 scanf("%d",&num); 代码。
第二步执行 if(num % 2 == 0) 代码。如果为真，第三步执行 even++; 代码。否则，第三步执行 odd++; 代码。
第四步执行 for(i = 1; i <= 10;i++) 代码，先执行 i++ 此时 i = 2 ，再执行 i <= 10 。为真。继续循环。
第二次循环：
第一步执行 scanf("%d",&num); 代码。
第二步执行 if(num % 2 == 0) 代码。如果为真，第三步执行 even++; 代码。否则，第三步执行 odd++; 代码。
第四步执行 for(i = 1; i <= 10;i++) 代码，先执行 i++ 此时 i = 3 ，再执行 i <= 10 。为真。继续循环。
最后一次循环：
第一步执行 scanf("%d",&num); 代码。
第二步执行 if(num % 2 == 0) 代码。如果为真，第三步执行 even++; 代码。否则，第三步执行 odd++; 代码。
第四步执行 for(i = 1; i <= 10;i++) 代码，先执行 i++ 此时 i = 11 ，再执行 i <= 10 。为假。停止循环。
实行的功能：可以计算任意输入的10个整型数值中，偶数和奇数的个数。
2.增量运算符
（1）运行下面程序，结果是什么？增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式有区别吗？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
i++;
++j;
printf("i = %d\n",i);
printf("j = %d\n",j);
return 0;
}
答：结果如图：
区别：增量运算符在单独使用时，前缀和后缀形式没有区别。
（2）运行下面的程序，结果是什么？两条输出语句的执行过程是怎样的？说明什么问题？这两条输出语句执行完后，i和j的值分别是多少？
#include <stdio.h>
int main()
{
int i,j;
i = 2;
j = 2;
printf("%d\n",i++);
printf("%d\n",++j);
return 0;
}
答：结果如图：
执行过程：printf("%d\n",i++)是先执行输出i的值，再执行i=i+1;
printf("%d\n",++j)是先执行j=j+1，再输出j的值。
i的值为2;j的值为3。
3.有些循环语句后面有{}，有些没有，有些语句有缩进，运行下面的四个小程序，运行结果有什么不同？循环体的认定与缩格形式是否有关？与{}是否有关？那么，应该如何正确判断一个循环语句中的循环体？下面的程序中，哪几种格式是正确的缩进格式。
（1）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
（2）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
printf("*");
printf("\n");
return 0;
}
（3）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
printf("\n");
}
return 0;
}
（4）
#include <stdio.h>
int main()
{
int i;
for(i = 1;i <= 5;i++)
{
printf("*");
}
printf("\n");
return 0;
}
答：（1）（2）（4）结果相同，（3）不同；
循环体的认定与缩格形式无关，与{}是否有关；
正确判断循环体：for语句下的{}围起来的语句，若无{}则为for下的第一条语句；
（3）（4）为正确的缩进格式。
（三）实验总结
-
统计学生平均成绩与及格人数
（1）题目
本题要求编写程序，计算学生们的平均成绩，并统计及格（成绩不低于60分）的人数。题目保证输入与输出均在整型范围内。
（2）流程图
（3）源代码include <stdio.h>
int main()
{
int N,x,i,sum,count;
double average;scanf("%d",&N);
sum = 0;
count = 0;
if(N > 0)
{
for(i = 0;i < N;i++)
{
scanf("%d",&x);
sum = sum+x;
if(x >= 60)
{
count = count+1;
}
}
average =sum/(double)N;
printf("average = %.1f\ncount = %d",average,count);
}
else
{
if(N == 0)
{
average = 0.0;
count = 0;
printf("average = %.1f\ncount = %d",average,count);
}}
return 0;
}
（4）实验分析
问题：
原因：少考虑了没有学生时的情况
解决办法：加上对那一部分的考虑
（5）本题PTA提交列表
2.到底是不是太胖了
（1）题目
据说一个人的标准体重应该是其身高（单位：厘米）减去100、再乘以0.9所得到的公斤数。真实体重与标准体重误差在10%以内都是完美身材（即 | 真实体重 − 标准体重 | < 标准体重×10%）。已知市斤是公斤的两倍。现给定一群人的身高和实际体重，请你告诉他们是否太胖或太瘦了。
（2）流程图
（3）源代码
# include <stdio.h>
# include <math.h>
int main()
{
int N,shengao,shizhong,i;
double biaozhong,jdz;
scanf("%d",&N);
if(N <= 20 )
{
for(i = 0;i < N;i++)
{
scanf("%d %d",&shengao,&shizhong);
if( shengao > 120 && shengao < 200 && shizhong > 50 && shizhong <= 300)
{
biaozhong = (shengao-100)*0.9*2;
jdz = fabs(shizhong-biaozhong);
if(jdz*10 < biaozhong)
{
printf("You are wan mei!\n");
}
else
{
if(shizhong*10 >= biaozhong*11)
{
printf("You are tai pang le!\n");
}
else
{
if(shizhong*10 <= biaozhong*9)
{
printf("You are tai shou le!\n");
}
}
}
}
}
}
return 0;
}
（4）实验分析
问题：
原因：少考虑了边界时的情况，输出也需要在最后加上\n。
解决办法：对那一种进行考虑，加上\n。
（5）本题PTA提交列表
3. 统计学生成绩
（1）题目
本题要求编写程序读入N个学生的百分制成绩，统计五分制成绩的分布。百分制成绩到五分制成绩的转换规则：
• 大于等于90分为A；
• 小于90且大于等于80为B；
• 小于80且大于等于70为C；
• 小于70且大于等于60为D；
• 小于60为E。
（2）流程图
（3）源代码
# include <stdio.h>
int main()
{
char a;
int s,letter = 0,blank = 0,digit = 0,other = 0,i;
for(i = 0;i < 10;i++)
{
scanf("%c",&a);
s = a;
if(s >= 65 && s <= 90)
{
letter++;
}
else if(s >= 97 && s <= 122)
{
letter++;
}
else if(s == 32 || s == 10)
{
blank++;
}
else if(s >= 48 && s <= 57)
{
digit++;
}
else
{
other++;
}
}
printf("letter = %d, blank = %d, digit = %d, other = %d",letter,blank,digit,other);
return 0;
}
（4）实验分析
问题：
原因：没有考率成绩为100的情况
解决办法：加上这一情况
（5）本题PTA提交列表
4. 找出最小值
（1）题目
本题要求编写程序，找出给定一系列整数中的最小值。
（2）流程图
（3）源代码
# include <stdio.h>
int main()
{
int n,min,i,x;
min = 2147483647;
scanf("%d",&n);
for(i = 0;i < n;i++)
{
scanf("%d",&x);
if(x < min)
{
min = x;
}
}
printf("min = %d",min);
return 0;
}
问题：
原因：没考虑最小值为正数的情况
解决办法：把min预设为2147483647
（5）本题PTA提交列表
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