OO2022第一單元個人總結   第一單元的作業主要是實現表達式化簡，第二次作業加入了三角函數和函數調用，第三次作業中加入了括號嵌套，總體來講難度不大，都可以分為建樹，表達式化，化簡三個步驟，下面將逐一進行介紹。（順便一提 starUML真不好用 個人強烈建議使用mermaid這種輕量化的UML ...

BUAA_OO_2020_第一單元總結 OO第一單元作業主題為表達式求導，主要學習目標為熟悉面向對象思想，學會使用類來管理數據，感受分工協作的行為設計，建立程序魯棒性概念。如今，第一單元的學習已落下帷幕，再次對於本人的學習心得和成果進行總結。 第一次作業 基於度量的代碼結構分析 第一 ...

只要跑得夠快即使從頭關到尾你也喜歡嗎？ 一、設計策略 1.1 總體策略概述 在多線程的協同和同步控制方面，我三次作業都是采用生產者/消費者模式（還憨憨地在內部分了customer、pr ...

一、代碼架構設計 前兩次作業，我的設計的核心思想是一樣的，我在第一次作業弄了一個圖，第二次作業弄了三張圖，查詢是從頂層查詢三個圖 第三次作業，很遺憾，沒能順利完成。 圖的結點設置，第一次作業是把UmlClass作為圖的結點，第二次分別把UmlClass，UmlStateMachine ...

前言 相較於第一單元作業，由於對面向對象語言和層次化設計有了比較充分的認識，第二單元相對輕松（但還是很痛苦）。第二單元作業相較於第一單元，輸入輸出接口課程組已經提供，沒有第一單元非常瑣碎的化簡等細節問題，困難點分布比較集中，攻克起來更加容易，主要是多線程編程的程序安全問題。第二單元作業第一 ...

2019面向對象課設第一單元總結 一、三次作業總結 1. 第一次作業 1.1 需求分析 第一次作業的需求是完成簡單多項式導函數的求解，表達式中每一項均為簡單的常數乘以冪函數形式，優化目標為最短輸出。為了滿足優化目標，我們需要將含有相同指數的項進行合並。 1.2 實現方案 根據需求 ...

title: 2020 OO 第三單元總結 date: 2020-05-21 10:10:06 tags: OO categories: 學習 第三單元終於結束了，這是我目前為止最慘的一單元，第十次作業強測20分，互測殺成狗……雖然都知道只關注分數沒有什么意義，我更應該去體會的是通過JML學習 ...

BUAA_OO_2020_第二單元總結 第一次 設計策略 本次作業采用生產者、消費者模式設計，大致框架如圖所示： 生產者：輸入線程 消費者：電梯線程 托盤：Dispatcher調度器 線程安全方面，調度器中的指令隊列為輸入、電梯線程共享對象 ...