2016-2017 第2學期 課程介紹 編程類課程，76學時（44理論+32實驗），學期末還有1周的課程設計。 問題與現狀 4個班共120人，教師無法逐一檢查每個學生的編程實驗。 紙質作業質量不高。 好的作業無法得到激勵，差的作業無法得到相應的提醒。 對不想學的學生，沒有一個 ...

《C語言程序設計》課程教學目錄 不要去精確定義單個論題，應將一整套問題組織成體系。——黎曼（1826-1866）德國著名數學家 教學過程 2018年秋季學期 C語言程序設計I—第一周教學 C語言程序設計I—第三周教學 C ...

前言：學習編程剛開始最合適的資料可能是一些現成的 bug-free 代碼。由淺入深自己慢慢琢磨，對代碼進行編譯運行，到修改嘗試，到改寫添加新功能，到能夠獨立寫出自己的程序。這學期選了門 Java，雖然沒上過幾節課，不過作業還算是馬馬虎虎的完成了，貼出來便於今后初學者參考。由於我初學 Java ...

每周讀書筆記鏈接匯總 20145326第1周學習總結 20145326第2周學習總結 20145326第3周學習總結 20145326第4周學習總結 20145326第5周學習總結 20145326第6周學習總結 20145326第7周學習總結 20145326第8周學習總結 20145326 ...

《C語言程序設計》編程總結匯總 院系： 專業年級： 班級名稱： 學號： 姓名： 指導教師： 完成時間： 自我評價： 計算機科學與技術專業教研室 2018 年秋季學期 題目4-1. A乘以B （5 分） 看我沒騙你吧 —— 這是一道你可以在10秒內完成的題：給定兩個絕對值不超過100 ...

一.程序基礎設計：1.類-面向對象的主要特征：具有唯一性、分類性、多態性、信息隱蔽的封裝性、模塊獨立性、繼承性、依賴性(類是對象的一種抽象的表示，而對象是類的具體實例(1).實現對象的數據與操作結合於一體：體現的是封裝性(2).使用已有類的定義作為基礎建立新類的定義技術，體現的是繼承性 ...

　　我之前因學習昆侖通態的組態軟件MCGS，用並學習過VB，還買了一本書《VB語言程序設計（第3版）》。現在在某公司實習，最近接觸老的項目，又要用到VB。我就又把那本書大體看了一遍，並對其進行了總結。之所以總結這個，主要是書太多了，想把那本書丟了，呵呵，但又得留下點東西吧。 　　下面一張圖概括 ...

因為疫情的緣故，一眨眼的功夫，這個學期就已經臨近尾聲了。此學期的課程也都由於這場不可避免的災害而受到影響，我們的學習也由以往的線下互動教學，變成了長達三四個月的網課教學。這自然是有利有弊的，利的一面是，我們可以更為輕松地學習，可以將一些線下學習所必須的出行等瑣碎時間全部省去，更為自如的分配 ...