2016-2017-1 《信息安全系統設計基礎》第八周課程總結 截止到本周，同學們的學習內容相當於從程序員完成了一門《計算機組成和系統結構》的課程，為信息安全專業打下了較好的硬件基礎。我讓同學們總結一下，后面轉入實時系統、Linux系統調用和信息安全系統設計。 對課程的贊譽 20145206 ...

2015-2016-1 《信息安全系統設計基礎》課程總結 這門課程今年授課和考試方式有很大的變化。 授課方面的改革總結了十幾年的教學經驗，特別是吸收《構建之法》的一些實踐，采用混合式教學法，融入了微課、翻轉課堂、游戲化，提倡老師做教練，學生做中學，從而做到“以老師為主導、以學生為主體”，老師 ...

2017-2018-1 20155303 《信息安全系統設計基礎》第三周學習總結 本周學習任務：《深入理解計算機系統》第2章 信息的表示和處理（教材導讀） ————————CONTENTS———————— 教材學習中的問題和解決過程 代碼調試中的問題和解決過程 ...

2017-2018-1 20155225 《信息安全系統設計基礎》第2周課堂實驗 ifndef的用法 作用：防止頭文件被重復包含。最好將頭文件的內容都放在#ifndef和#endif中。格式： 標識的命名規則一般是頭文件名全大寫，前后加下划線，並把文件名中的“.”也變成 ...

2017-2018-1 20155205 《信息安全系統設計基礎》第四周學習總結 課上實踐－－myod-系統調用版本 要求： head,tail的相關學習 相關API的分析 head 語法：head ［參數］ 文件 命令功能：head用來 ...

教材學習內容總結 1. 三種重要的數字表示 （1）無符號數、有符號數、浮點數 正數的原碼、反碼以及補碼是其本身。 負數的原碼是其本身，反碼是對原碼除符號位之外的各位取反，補碼則是反碼加1。 （2）為什么用補碼表示 能夠統一+0和-0的表示 采用原碼 ...

20145213《信息安全系統設計基礎》第六周學習總結上篇 黃色的林子里有兩條路， 很遺憾我無法同時選擇兩者 身在旅途的我久久站立 對着其中一條極目眺望 直到它蜿蜒拐進遠處的樹叢。 我選擇了另外的一條， 它充滿荊棘，需要開拓， 顯得更為誘人。 然而這樣的路過 並未引起太大的改變。 許多許多年以后 ...

20145210《信息安全系統設計基礎》第05周學習總結 教材內容總結 1.X86 尋址方式經歷三代： •DOS時代的平坦模式，不區分用戶空間和內核空間，很不安全 •8086的分段模式 •IA32的帶保護模式的平坦模式 2.Intel與ATT格式的不同： •Intel代碼省略了指示大小的后綴 ...