2016-2017-1 《信息安全系統設計基礎》第八周課程總結
截止到本周，同學們的學習內容相當於從程序員完成了一門《計算機組成和系統結構》的課程，為信息安全專業打下了較好的硬件基礎。我讓同學們總結一下，后面轉入實時系統、Linux系統調用和信息安全系統設計。
對課程的贊譽
20145206鄒京儒同學說：
轉眼間本學期已經過去了一半，覺得自己最大的收獲就在於獨立學習能力的提高。雖然從上學期的Java就開始進行每周自學寫博客這種學習方式，但是明顯感覺到這學期適應了很多，開學初看到這本比上學期還厚的《深入理解計算機系統》確實覺得難度很大，翻看了里面的內容，匯編、EDA、C語言......多種學科的混合，但我沒有被這些困難嚇住而止步不前，而是每周看老師給出的教學進程進行每周的學習，這樣一周周下來，我驚喜地發現其實我的自學能力有了很大的提高，每周老師給出的重點題目都會認真去做，不太懂的題目會和周圍的小伙伴討論，通過課后習題的完成來熟悉本章節的內容。
做中學的效果就在於是不是實踐了，沒有投入是沒有收獲的。
20145208蔡野同學說：
由於婁老師的獨特教學方法，本課的最大收獲還是一種自學能力，不懂的問題自己問自己解決，動手實踐之后得到的知識是不會輕易忘記的，就像git，上學期java用過了，這學期用起來就一點障礙的都沒有，還有linux的基礎操作，自己動手走一遍勝過老師講幾節課。
這就是我期望的教學效果，培養同學們的自學能力，動手能力，讓同學們能無師自通。可惜的是，不少人這學期git還不會用。
20145212羅天晨同學讓我對自己的教學方法更有信心了：
上學期接觸的JAVA課程的學習模式讓我對這種自主學習的模式逐漸熟悉了起來，在這門課的學習中沒有像上學期那樣剛開始接觸這種教學模式的生疏感。
當自己看書的時候，雖然還是有很多不是很懂的東西，卻基本上都能通過看別人的博客和自己練習將知識點弄清楚，自主學習能力得到了毋庸置疑的提升。
對於操作系統理解的深入，可以弄清楚很多以前存下的疑惑。編程的時候也不再需要求助他人，這種感覺很棒。
20145214張寧同學已經可以無師自通了，她說：
通過這半個學期的學習，我覺得我掌握的一個最重要的既能就是檢索信息，這應該算是自學的一部分，雖然上個學習老師一直在強調自主學習的重要性，但是我覺得上個學期自己並沒有真正的做到，這半個學期以來，在遇到問題時我首先想到的是上網搜看看是不是別人在學習的時候也跟我遇到了同樣的問題並且已經有了解決的辦法，可能這對大部分的同學來說並不算什么，但是我覺得這是我個人的一個較大的收獲，也側面能說明了態度決定一切吧。
教出這樣的學生是我的驕傲。我們課程上有答疑論壇,我承諾學生的問題24小時給予回復，也寫了如何提問的指導，但目標是培養同學們自己解決問題的能力。一旦理解「提問的目的絕不是為了輕而易舉地獲得答案，而是為了逐步培養自己的思考能力，去形成自己分析問題、解決問題的思路。」，個人的成長是巨大的。
20145215盧肖明同學是會學習，願學習的典范，他總能抓住我的教學重點，學得非常好：
站在全局的角度，重新理解了計算機系統。這個學期深入理解計算機系統的學習更像是把之前兩年所學的知識重新串聯了一遍，重新復習了計算機導論、匯編、c語言的相關知識，在復習舊的知識同時，又掌握了許多新的知識和技巧，感覺自己對知識的理解有了更深的認識。
提高了自己主動去尋找答案的能力，在學習Linux命令的時候，婁老師就強調man、cheat、find......這一系列幫助文檔、查找工具的重要性。就像百度一樣，在Linux中，有問題就可以去找man，查找東西可以locate，某個命令的man看不懂還可以cheat，盡量通過自己的搜索一步步的解決問題，而不是不動腦子的照搬。主動去搜索自己想要解決的問題確實要比問別人要快的多，記得也更加深刻，最重要的是能極大的提高自己的自信！
20145218 張曉涵同學體會到了學習的成就感，理解了做中學，她說：
在這兩個月的學習中，感覺每周的學習都很充實，都能真真切切學到東西，而每周的考試也起到了督促我們更加認真閱讀教材，自己運行代碼並理解的作用，在考試的過程中有些問題是自己在書本上看到可以答出來的，會很有成就感，而每次考試有不會的題目也是正常，可以讓我們看到自己在有的方面確實是不足，那些相應的題目便提醒着我們在哪個方面應該補充。有些內容是通過看書一遍理解，就會解答習題的，還有一些內容是需要理解深化的，最重要的就是有些技能例如vi的使用，靜態庫動態庫的制作，gcc，gdb，makefile的編寫這些，是需要一遍一遍練習才能夠掌握的，在實踐中掌握的東西總是要比死記硬背記得更牢一些。總之很感謝老師的這種教學方法，做到了真正的學有所用。
20145221高其總結了知識上的收獲：
虛擬機的使用
對C語言的再認識
硬件的理解加深: 買電腦之前，我們往往會問問賣家，這台筆記本的CPU型號是多少，內存多大，硬盤多大等等這些問題；只能說我們對操作系統的硬件設施有着一個宏觀的印象。而在上個星期的學習中，通過對內存、高速緩存、硬盤等詳細的學習，了解到各種存儲器及其技術是如何在一個系統中被高效地組織起來並使用的
你可能覺得他寫的有點可笑，事實是不少同學上課前分不清內存和硬盤的空間大小的，也沒安裝過操作系統。
20145227鄢曼君同學較好的掌握了學習方法，她說：
另外一個大的收獲是：自己獨立學習的能力提升了很多。從一開始Java的學習到這學期的深入理解計算機系統，我看着厚厚的教材不知從何下手，每次只是走馬觀花的看看教材，記住的很少，真正理解的更加少。后來我開始看每周老師評出的優秀博客以及學長學姐們的博客，看他們是如何歸納每周的重點的，然后我會按照老師的要求一步一步去做。連續幾周之后，感覺自己抓重點的能力以及自主學習的能力提升了不少。最后是在每周課堂小測后，我會仔細研究老師發布的每周檢測解析，先是看我哪里答錯了，為什么錯；然后通過這些題歸納本章知識重點，再鞏固一下知識。通過每周這樣的學習，我有了很多進步。
20145230熊佳煒讓我覺得如果師生都不想糊弄，學習任務多些並不是大的問題：
最大的感覺就是不像上學期學java時那樣吃力，那樣極其不適應，感覺現在每周都能將自己的任務盡量完成好，能跟上教學進程的節奏。最具體的事情就是考試時對於題目在書上或者博客中的位置更加熟悉，應該是自己每周花時間看書的原因吧。
20145231熊梓宏同學理解了「實踐的重要性」，學會了要重點學習可以舉一反三的元知識：
時間過得很快，周而復始，一個學期卻早已過半。在本門課的學習中，我自知不夠優秀，對於計算機系統的相關知識很多可能都還是一知半解，實踐能力也不算強，每次破解安裝或使用新的軟件都落於人后，但是我覺得我學習這門課最大的收獲就是：實踐才有收獲。很多時候我們不願嘗試新事物都是因為畏難情緒，但是只要你下定決心認真去做，也一樣能做好，空有理論而不實踐等於零。
學習一門課，不只是掌握其中的相關知識，能夠學到一種學習方式、學習習慣才是最大的收獲（如老師所說的元知識，某些通用於各種學科的知識），現在也開始慢慢理解，為什么說至少要學習兩種編程語言、學習兩種操作系統才能找到所謂的不變量...學習之路，道阻且長，且學且珍惜。
20145240劉士嘉同學也較好的掌握了學習方法，她說：
通過八周的學習，對linux的學習從一開始的迷茫到現在能去理解課本的具體內容，老師每周圈出的練習題對學習每個章節十分有用，自己也在努力做到能夠解決每一道課后習題，只要用心學就會發現沒有自己想象的那么難。而且我覺得越往后學習，就會越發現前面的知識的重要性，而且此次期中總結，給了我們一個機會，讓我們系統的回顧一下前幾周的學習內容，之前學習的地方當時可能不懂，而且老師沒考到，或者不清楚具體在干什么，就這么過去了，但是我覺得這個周我將那些知識又重新在腦海里整理了一遍，會發現，原來有些內容的本質是什么，不再單純的跟着實驗指導，而是學會了思考每一步的意義，希望自己以后能主動做到這一點，將會對學習十分有幫助。
20145302張薇同學發現了記筆記的好處,我讓寫博客就想起這個作用：
在學習中我發現記錄是一件非常重要的事。首先，好記性不如爛筆頭，大家都知道，比如此時此刻你明白這個事物是為何以及如何運行使用的，甚至非常熟練，但是當你將這個事務擱置了很久，難免會忘記，這時候找到以前遺留下來的筆記就很重要了。
20145304劉欽令在專業知識上收獲很大：
之前的一些學習，都是怎么使用計算機來實現一些功能和算法，只知其然而不知其所以然，出現問題時不清楚因為什么，解決時常常感到無從下手，通過這兩個月的學習，漸漸深入了解了計算機系統，對計算機的工作過程有了更深入的了解，在看書的過程中會常常聯系到之前使用計算機編程出現問題時解決的方法，發現原理原來是這樣，對新知識有了較深的印象，對舊知識有了較好的理解，看書的過程像是一個探索的過程，突然間便會解決掉困擾自己已久的問題。在這兩個月里，我還掌握了許多工具的使用，例如vi,gcc和gdb等，熟練掌握后，這些工具會大大方便我們編程。
20145304解佳玲
同學學會了自己，積極主動的表現是很少把作業拖到周末，總是很早就交了。
經過兩個月的學習，讓我對計算機有了進一步的了解，包括匯編的知識，存儲器的知識，機器進行計算等方面。收獲最大的是如何學習。通過小組答疑論壇大家交流出現的問題，能夠發現自己在看書時沒有注意的細節，能夠學習他人的學習態度。通過自己看書，起初是漫無重點的看，漸漸地學會根據老師給出的重點，有側重點的學，自己的學習態度也逐漸由開始完成任務變成學知識。通過每周檢測和博客評比，增加了認真學習的動力。學的知識只是一條條概念，很多時候不理解，但是結合書上的練習就變得容易了。自學應該是一個個人能力問題，而不僅僅是這門課程的學習方式。
20145308劉昊陽同學收獲了知識和學習習慣：
收獲的首先是知識，從只會基礎編程的小白信息安全系學生變成了知道計算機的存儲也是分級別的；其次，感覺自己收獲的是學習的習慣，如果說上學期的Java通過寫博客讓我養成了每周學習的習慣，這學期的課程則讓我在其他系同學周末出去玩的時候，還想着周末也要學習、發博客，到了大三才感覺到學習真的不能靠別人逼迫，自己要真正意識到學習的重要性，自己要有良好的學習習慣。我想，思想上能產生如此大的變化，肯定和這門課有密不可分的關系
20145311王亦徐同學收獲了知識和學習方法：
通過這半個學期的學習，最大的收獲感覺是對計算機的原理進行了深入的了解，而不再是表面的 那些我們所能見到的那些，更多的是在學習我們平時見不到的計算機自己處理信息的內部結構，例如數據在 計算機中的存儲形式，Y86中各種指令的編碼方式，IA32指令體系結構，計算機的存儲結構模型等等。此外還對 Linux操作系統有了一個簡單的了解，Linux確實做到了少使用鼠標，在終端中進行程序的編譯、調試、運行， 還是比較方便的。另外，搜商還是比較重要的，可以幫助我們自主學習 這學期這門課程的學習感覺比java好了一些，應該是能夠把握住了重點，所以知道哪塊比較重要，應該多 花些時間去看，那些地方只需要看一下留個印象就行，所以這學期的‘教材導讀與解析’還是幫了大忙
20145312袁心同學寫了自己的轉變過程：
不知不覺學期已過半，對這門課的情緒一直在變化。還記得第一周，還沒從手忙腳亂的電工實習中緩過勁就忙碌於每周發布的各種課程任務，所以對這門課、還有老師特殊的教學方式產生不小的抵觸。每周做任務很煎熬然而必須要做。但是隨着一周又一周過去，我漸漸習慣了這種每周都花固定時間來學習的生活。實話說大學以來我的學習能力下降了太多太多，積極性主動性什么的更是幾乎消磨殆盡，而這種“使自主”學習方式，讓我每天都想着還要學習還要學習，這種態度的轉變我覺得是最大的收獲。
在實際學習中，婁老師提供了很多新式的平台方式，實驗樓自主實驗、博客借鑒、小組論壇討論、合作完成家庭作業等，除去學校網速限制以外我從中受益很多。以前學習遇到問題可能直接就放棄了，等老師課上講或者問同學，甚至直接跳過。而現在，總是會先自己想想如何解決，然后發到論壇中，和老師同學分享自己的思路，不同的思維碰撞之后得到正確的解答，這樣對問題的記憶極其深刻永遠不會忘。好的學習方法對學習效果有太大的提升。
反思自己，我覺得我最大的問題還是自制力差，容易分心，遇到問題容易煩躁然后思維就轉移了不專注了。現在跟着老師的新方式學習有些改觀，加上自己的克制比如去學習不帶手機，可以說比之前好很多。我覺得連續學習兩小時中第二個小時要比第一個小時效率高很多，在以后的學習中要繼續克制繼續克制，多利用第二個小時。
20145316許心遠端正了學習態度，投入加大，體會到了寫博客的好處：
博客學習一如往常，每周一篇的博客仍然是鞏固知識的最好方式。閱讀婁老師和同學們的博客還是反思自我和汲取知識的最佳途徑。
通過連續不間斷地寫博客，知識的體系形成的很快也很牢固。
20145319鍾軻同學把學到的知識和專業結合了起來：
學習了代碼編譯過程，以及計算機的存儲結構，程序的棧幀結構，局部性等，起先對於計算機構成、工作以及程序運行都只有一個模糊的概念，知其然不知其所以然。現在就有了一個初步的印象，之前學習c語言所要求的“高內聚，低耦合”現在看來其實就是一種局部性的體驗，在寫代碼的時候也大概有了改進程序運行速度，性能的方向
在仔細看了課上說的緩沖區溢出漏洞攻擊，以前strcpy函數還用的挺多的，也壓根沒想過其中的一個細節上的疏忽可能會導致系統權限被他人修改這種結果，感覺在學計算機這種行業上，漏洞的存在還是很致命的，以后感覺在對於這種細節的問題上還是要多琢磨一下，說不定可以有意想不到的收獲
20145324王嘉瀾學習認真，還不斷改進自己：
通過這一次的期中復習，發現其實好多知識學了但是隨着時間的推移就慢慢淡忘了，特別是前幾周的學習比如Linux使用的基本知識也沒有怎么走心，在復習的時候發現超級多的漏洞，這周學習時參考了以前優秀博客同學的博客，發現差距好大，他們都有實際的操作特別是Linux和vim的學習，而且知識點都是自己總結的，跟我之前直接截圖比起來認真都太多了，因此參考他們的博客我就干脆重新總結然后寫了一遍知識要點（為了期中博客的整潔性我單獨在標題里給了每部分學習的博客鏈接）。其實經過幾周的學習，發現學習這門課的要點就是多操作，比如ls命令的使用，可以先man ls一下然后再把里面的指令都操作一遍。遇到問題多百度一下，收獲就會很多，比如之前學習git的時候，我就只參照同學發出來的教程，結果自己的就有很多問題，后來自己一步步的操作，出現問題就百度一下很多基本的問題就可以解決了
20145330孫文馨 端正了學習態度，也體會到做事不糊弄的好處，既然要花時間寫博客，為何不好好寫？寫好了被評為優秀博客還有加分。擺脫了拖延，擺脫了壓力：
這學期已經是第二學期寫博客了，相比於上學期剛剛接觸的陌生與不適應，已經漸漸有了習慣的感覺，對每周知識的梳理是對這幾天學習成果的反饋。這學期最大的收獲其實是學習心態上的改變，上學期多少總覺得學習量大每次都有點應付的小情緒，這學期每周都把知識化整為零每天學習一點，就沒有那么大壓力，而且覺得的對知識的吸收也好了很多。通過這半學期的自我學習，我認為最重要的還是對自己的重新認知與態度上的積極轉變，別人再怎么強制督促也是外部條件，只有自己心態上的積極轉變才會有動力與真正的收獲。
20145333茹翔同學從實踐項目中獲益：
我覺得學了半學期讓我最有收獲的還是前兩周我做的緩沖區溢出實驗，雖然剛開始做這個實驗時還是具有一定的目的性的，但是做到后面時我確實對這個實驗產生了很大的興趣，越做越覺得這個東西學起來很有意思，最后，不僅讓我了解了掌握了關於這個實驗方面的知識，還在做實驗的過程中不斷的復習了很多Linux的基本操作，所以我覺得實踐才是最好的學習方法。
20145336張子揚同學端正了學習態度，收獲不小：
在這門課里我學習了linux操作系統，學會了linux簡單的操作命令。試着去使用linux編寫c語言程序，在linux下用gcc生成匯編語言，機器語言，還有程序。嘗試去掌握匯編語言的閱讀方法。使用gdb去進行斷點調試。在不斷嘗試的過程中，我漸漸熟悉了linux的使用。
對於計算機的系統我也有了更深入的了解。我們編寫的c語言，計算機是通過翻譯成匯編語句，然后再轉換成機器碼進行執行。計算機會不斷的從地址里取值，在cpu中進行運算。
計算機的存儲技術就是cpu>高速緩存>主存>本地磁盤>網絡服務器，計算機通常會一級一級的調用數據，將上一級作為下一層的緩存。對於存儲器的結構也有了一定的了解。
對成績暫時落后學生的激勵
或者是學不得法，或者是學習態度，或者是不夠努力，或者是基礎太差，總有一些同學可能會不及格。
上學期沒有好好學，有了欠債，這學期有了體會，有的同學說：
學習Linux已經有十周了，結合《深入理解計算機系統》這本厚厚的書，選擇匹配的章節來一步步循序漸進地學習《信息安全系統設計基礎》這門課程。從安裝虛擬機，在linux系統的終端學習使用簡單的Linux命令，到后面開始看書，學習理論知識理解Linux系統的一些基本知識。在這些過程中，結合大一學的C語言基礎敲代碼，然后復習並熟悉掌握了用git上傳並保存自己每一章節的代碼。雖然這學期剛開始還不會使用git上傳（上學期學習Java時沒有掌握），但在老師的督促幫助下，在近期已經掌握。我覺得主要還是要多使用Linux的一些重要的命令，並且理解含義。多復習課本《深入理解計算機系統》掌握那些理論知識才是重要的，再結合實踐操作會更加好。
經過了半學期的學習，先且不論實際的元知識掌握了多少，我覺得自己的學習主動性增強了不少。雖然成績一直處於待及格區域，但在老師的要求下——每周寫兩篇博客，我漸漸地開始主動去學習總結一些自己認為有用的東西，並把它寫成博客，比如《Markdownd 一些基本語法》、《第一周至第六周的考試錯題匯總》和《Linux 常用命令匯總》。不過希望自己能更加努力，認真學習並掌握課本知識早日脫離待及格區域。
第五周起，對一些可能不及格的同學進行了更多的指導和推動，想讓這些同學了解到自己的處境，明白一開始就把事情做好是最省事的。
這些措施也有了一定的效果，有同學說：
總結一下這學期對這門課的學習吧，由於上學期java課程的不努力導致最開始對這門課的學習非常熱情，第一周的學習挺認真的，掌握得挺好的，到后面了又有了貪玩的心，開始敷衍對待，后來被老師要求寫兩篇博客進入了待及格，心態就發生了變化，希望能真的在那本厚重的書里學到知識，開始一句一句的理解內容，后來也養成了習慣每天學習一點點，到周末了也不會覺得趕，如果要我談一談收獲的話，就是收獲了一個學習的態度和學習的方式，不再把任務留到最后，也不再每天長吁短嘆當初選錯了專業，到現在我居然感覺到了一些學習的樂趣，我覺得當我理解了一部分匯編內容，gdb調試，我覺得是一件很自豪的事情，是對以前自己的一個超越，跟過去的自己說再見
還有的說：
前段時間還在待及格名單中苦苦掙扎，覺得時間難熬想趕緊度過，然而轉眼間已過了半個學期了，緊張之感油然而生。此中我最大的收獲就是態度的轉變。 之前在待及格名單時，婁老師提高了對我們的要求，學得好給我們加分，越不學習的扣分越厲害，最初其實我是覺得很不情願的，但為了不落的一個更慘的境地， 我還是按着老師的要求去做。可在其中，我的態度也漸漸得以改變，由最初的反感到現在願意去學，這是我在這門課程里最好的收獲。 想起那本空空的書，之前都沒怎么翻過，現在早已不在待及格名單里，我卻變得很願意在上面划重點，找習題去做。 現在想來，也懂得了老師的良苦用心，其實老師比我們都着急，不願看到這么多人什么都學不到，甚至還有可能最后落得個不及格， 才用這樣的辦法來鞭策我們。總之還是謝謝婁老師對我們的幫助。
還有的說：
說真的，真正學習是從不及格開始，但是我發現這種不及格迫使我去認真學習，無意間養成按時學習的習慣，這是我很高興的地方，也許就是壓力帶來動力。
有的同學讓我感到，如果沒有這些措施，期末可能就不及格了：
在半學期的學習中，我剛開始就一直忙於參辦學院里的各大活動。對於每周的考試就不是特別上心，加上本學期對博客的要求降低而對考試的要求提高，於是我的成績直線下滑，進入了待及格名單。但是慢慢的，我開始認真學習，趕上進度。
有的同學上學期《Java程序設計》成績不理想，這學期有了長足的進步。
好建議
- 老師面授機宜：這個建議非常好，以后列入常態
有些知識感覺很難理解，我覺得可以以半個月為為單位，科代表組織同學們寫下近兩周所學的困惑（難以理解的知識點以及工具使用等等），然后匯總給老師，老師有針對性的講一講（畢竟有時候自己看越看越不懂越看越沒信心），徹底解決這個問題，不然一拖再拖，到了期末還是不懂
- 上課講錯題：
學習中，反饋是很重要的，老師給出了每周考試試題解析，自己對照一下就可以知道哪些題目錯了，我認為上課講解有點浪費時間，對此，我利用了博客園的投票功能發起一項調查:你認為還需要上課講解每周考試中的錯題嗎？
- 上課講重點：
上學期Java同學們提出這個問題，本學期已經改進了，給出了學習指南，上課也講了。即使這樣，還是有同學不看不聽，我准備后面都做出微課。有同學已經受益了：
就學了這半學期以來，我覺得老師相比上學期來說，課上講了很多知識，就是我們在課下不容易搞清楚的，本學期有了老師的講解之后，對於其中的很多晦澀的地方明顯有了理解，我覺得這個很好，畢竟很多知識學生自己來學還是比較困難的。
- 推送內容過多：適當精簡
有時候老師上課會推薦很多工具，雖然都很有用很方便，但會有一種“哎呀，怎么又有一堆新工具新指令要學”這樣的感覺；如果不是很必要的工具，可以放在老師的工具箱匯總博客里，我們自己去發現。
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博客拆成兩次，防止周末突擊：這是個問題，解決方案不錯。
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平衡每周內容: 每周任務量不平衡，想調查一下再說
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課上問答來加分
其他
寫博客是要花大量時間的，我一直期望大家能掌握好詳略得當的尺度，把主要精力花到刀刃上。
課程資料中有教材，有實驗樓教程，有學習指導，有視頻，有的同學說內容太多，說明學習方法還是有問題，教材為主，其他的是補充，學有余力再看。學習教材也是要問題驅動，習題驅動，實踐驅動，不糊弄會學的越來越好，跟不上會越來越跟不上！還好，只要態度端正，我就不放棄，你現在才會Hello World都來得及。
具體到這次總結，不少同學的總結寫的內容都太多了，可以想象學習時間也很多。有些知識點前面總結了，后面就不用再寫了，我倒希望象20145318趙一這樣，復習，把實踐記錄下來就好。20145326蔡馨熠 同學學習認真，博客一直寫得很好包括這周，我也寫博客，知道寫這么一篇要如果不是粘貼一下要花多長時間，我的評語是「新學到的知識點之前的都可以沒有，寫博客也要時間的」，按長度算這樣可省下80%的時間。
有同學說加分項目太多眼花繚亂。大家習慣了一本教材，一樣的作業，沒得選擇，現在有了選擇，反而不會選擇了。其實你就抓住一點，老師讓實踐的根據自己的情況來做就行了，不用面面俱到：認真寫博客評優可以加滿；喜歡動手，找老師做兩個小項目可以加滿；喜歡深入研究深化一些項目可以加滿；發現周圍同學的學習問題寫教程可以加滿；積極參加學科競賽可以加滿；能力不夠幫老師做一些總結也可以加滿；老師讓上課好好記筆記，認真聽講，好好記筆記也有加分；......, 不用考慮那么多，積極實踐就好。
我要求看每周總結，學習並改進，估計你也沒想到，你看到這，截止到本周五晚12點回復個學號也會有加分。
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做中教，做中學，實踐中共同進步！
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