3.基本要求：
(1)如果教學期間需要其他輔助教學工具，進行演示即可。
(2)要組織適當的教學活動，設置學生動手環節。
(3)請在10分鍾內完成試講。
答辯題目
1.本節課的三維目標是什么。
2.如何選擇合適的分辨率?
一、三維目標
知識與技能：了解如何用掃描儀掃描圖像；了解掃描軟件的作用；了解不同分辨率對掃面圖像的影響；
過程與方法：
情感態度價值觀：
二、重難點
重點：了解如何用掃描儀掃描圖像；了解掃描軟件的作用；了解不同分辨率對掃面圖像的影響；
難點：學生能夠熟練地選擇正確的分辨率對掃描儀進行操作；
三、教學過程
（導入）
上課，同學們好，請坐。
同學們，你們知道你們平時在電影院看到的巨幅海報，我們書本的封面以及我們各種產品的包裝是如何生產的嗎？
沒錯，通過打印設備將這些精美的圖片打印出來的。因此我們也說打印機是一個？
沒錯是一個輸出設備。
那么現在老師想將一張紙質的圖片采集到我們的電腦上，我們還能不能用輸出設備？
看到同學們都搖頭了，我們需要一個能將我們圖片采集到計算機的輸入設備。有沒有同學知道我們應該用什么設備進行采集呢？
非常好，就是我們的掃描儀。今天呢，老師就帶同學們一同進入《掃描儀掃描圖像》這節課，來學習一下如何操作掃描儀吧！
（新授）
在我們生活中，常見的以紙介質等食物所承載的圖像都屬於模擬圖像，如照片、海報、書報插畫、畫冊等。那我們想通過計算機進行采集，我們應該進行什么操作？
嗯！非常好，數字化操作，將圖像變成計算機能夠識別的數字圖像，這個過程中就需要我們掃描儀來幫忙。
老師講台上的設備就是一款非常常見的掃描儀，老師現在要把我們書本上這一頁的圖片掃描進我們的計算技上，請同學們仔細看老師的操作。
要使用它我們首先要把掃描儀接入我們的計算機，同時打開電源。
第二步，我們打開掃描儀的蓋子，把需要掃描的照片正面朝下，放在掃描儀的玻璃板上，把照片正面的右上角與掃描儀玻璃板上的左上角對齊，然后蓋好掃描儀的蓋子。
第三步，我們打開一種圖像處理軟件，老師這里使用的是PS，我們點擊開始->程序->附件->圖像處理命令，打開圖像窗口。
第四步，執行文件->獲取圖像（或導入）命令，打開掃描窗口。
第五步，在“色彩模式”選擇框中選定顏色，在“輸出分辨率”選擇框中選定分辨率，不同的分辨率對我們掃描的圖像有很大的影響，我們下面會說，這里我們選擇“400DPI”。
第六步，單機確定按鈕，掃描儀開始與掃圖片，片刻后，原稿畫面就會顯示在窗口的預覽區中。
第七步，拖動虛線框，適當調整掃描范圍后單機掃描按鈕，開始掃描圖片。
第八步，窗口顯示出掃描的圖像后，把圖像文件保存起來。
同學們學會了嗎，有沒有想親自試一試的同學？
這位同學手舉的最高，你來試一試。
很好，請回，這位同學他的操作非常流暢。
同學們剛剛我們在掃描圖像時，不但用到了硬件設備，還用到了我們的軟件，所以我們說硬件是軀殼，而軟件則是靈魂。
選擇一款好的圖像處理軟件，不僅能讓我們事半功倍，還能讓我們的圖像有另一番特色。
現在老師分別用ACDsee和PS對圖像依次進行掃描，請同學們觀察這兩款軟件的區別。
有同學看出這兩款軟件的區別了嗎？請這位同學來回答一下。
他說，老師在使用ACDsee這款軟件的時候，它會自動依據給出的順序號依次命名，並直接把圖像保存起來。而PS在掃描圖像時，退出掃描界面后才可以存盤，連續掃描時如果操作不慎，還要一張張重新掃描。
【鞏固】
現在我們進入小組討論環節，看看同學們在學習完基礎知識以后，能不能繼續拓展。
請同學們根據給定的分辨率和顏色模式，填寫相應的文件大小和圖像質量，最后得出結論。討論時，每個小組可以選一位同學上講台使用掃描儀。
時間到啦，看到同學們討論問題的熱情非常高漲，想必大家心中都有結論了吧。
嗯嗯，非常好，這個小組的結論已經非常全面了。他們說，對於相同分辨率，顏色模式為彩色時，文件大小和圖像質量都比黑白模式下的高；而當顏色模式統一為彩色或者黑白時，當分辨率越高，文件大小和圖像質量都越高。
因此，我們在使用掃描儀時一定要選擇適合的分辨率和顏色模式。
【總結】
請學生總結。
【作業】
請同學們在課后，了解計算機應該是用什么設備才能采集到的我們的聲音，將我們的聲音轉換成數字信號的。