Python 的入門學習之 Day1~3 ——from”夜曲編程“

Day 1(原點)

time: 2021.7.29.

以下為補錄內容：

今天是編程學習的第一天，很開心。Here is the place where I start, which belongs to both my journey of my programming and my blogs. 本次旅途中，我的目標可分為兩大模塊，一是”夜曲編程”中的Python課程（以下簡稱 “P”或 “P課程），二是B站中“西部開源”的 Java課程（以下簡稱 “J”或 “J課程）。

在P課程中，我學到了一些簡單的編程程序，也勇敢地與同學交流，感覺愉快。話說，那個鍵盤的獎勵令我感到動力滿滿，哇哈哈。當然，同時我也會注重課程本身。我也只是認為，這種奇妙的學習方式本身就值得我學習。

在 J課程中，我學到了更多快捷鍵的操作方式，也成功地記錄下了這個原點。它的獎勵更多地指向了學習的長遠效益，聽說 J對學習C++有大幫助呢。

自我感覺良好❤~

 

Day 2

time: 2021.7.30.

到了第二天學習呢，終於做到了P群里同學口中的”早睡早起“，8點多就開始了P的學習。今天 主要學了格式化輸出(f"……{}……")。

注意點：

1. 變量的命名要求

2. 賦值格式（"變 = 常"），賦值取最終的

3. 輸出時雙引號只用於字符串，而僅輸出變量則直接打出。若字符串中含有變量，則可用格式化輸出

4. 用"f"輸出時，注意打上右側的后引號，優點是簡化專有名詞

5. 輸出括號中，"n*n"直接表示計算結果，"n*字符串"表示同一行連續打出n個相同字符串

6. 字符串中“。”的有無

7. 長的分行字符串可用"/n"。若用於僅字符串的輸出，則可直接連接；若用於僅變量的分行輸出，則搭配格式化使用

進步處：

1. 態度認真。早早起來，且學的仔細

2. 樂於分享，手有余香

3. 用於探索，認真嘗試，獨立思考，且從概念的理解出發來分析題目

 

Day 3

time: 2021.7.31.

很開心能堅持到第三天呢。今天起的早（8點多開碼），陽光也正好。似乎是因為有了前兩天的愉快開始，所以迎來了今天依舊存在的對學習的熱愛。

Lesson 3主要講了關於數據運算的一些知識知識。其中，應注意：

1. “%”在鍵盤上真實存在

2. 格式化（f"……"）的雙引號成對出現，建議在打前者后立刻補上后者

3. 與上類似，注意最終文本要求，像“。”的有無等

4. “=”左右最好留空格，方便檢查

5. 完成首次碼字后，建議檢查——如專有名詞、格式的小符號、文本與其輸出要求 等

   其實還有“新發現”——“{}”的輸出中英均可（僅試過在夜曲里使用，不完全統計）; Typora序號“一氣呵成''。

   進步的地方有：

   1. 更流暢地使用鍵盤打字（類比鋼琴鍵那種）

   2. 可直接讀懂簡單代碼

   3. 早早開始，專注當下

   自我感覺愉快、感激，對未來稍有興奮感。