各位考官你們好，我抽到的試講題目是四年級的內容，乘除法的意義及各部分之間的關系，現在開始我的試講，上課，同學們好，請坐，今天老師呀非常高興，為什么呢，因為在前幾天呢，同學們送了我好多花，因為元旦節到了，所以老師非常感謝你們，為了把這個花展示出來了，老師還買了4個花瓶，想把老師的這些花，插在花瓶里，這里面有什么和我們今天學習的數學知識呢，大家想不想知道，好，看來全班同學異口同聲的告訴我，想，那么今天我們就要走進這一單元的這一小節的內容啊，乘除法的意義及各部分之間的關系，全班把課題讀一次，好，讀完之后呢，老師現在要放個視頻了，讓你看看，老師放了什么視頻，請看大屏幕，看完了嗎？好，看完了，誰來說說，老師把花干嘛了，老師把你們送給我的花，插在了四個花瓶里，每個花瓶放了三支花，沒錯，現在老師要考考你們了，老師一共收到了多少支花呢，現在全班在你的草稿紙上計算一下，老師收到了幾支花，兩分鍾之后，老師開始提問，當然方法越多越好，好，我看到大家的筆都漸漸的放了下來，已經做出來了是嗎？好，那老師要點名來回答了，好，舉手同學的知識，可是要工工整整才會被叫到哦，大家都非常踴躍啊，那我叫那個穿藍色衣服的男孩子你來說一說，好，你說，請大聲的告訴全班同學，你說是三加三加三加三等於12支，這位男同學用的是什么法呀？對，很好，她用的是加法，請坐，那老師現在問問你們，那除了加法，有沒有同學用別的運算呢？哇，很多人舉手了，看來班上同學的思維很活躍呀，那老師來叫同學來回答了，嗯，穿紅色衣服的女孩子，你來說一說，嗯，你說，你用乘法來做是嗎？好，你是怎么列式的呢？嗯，你是列的3*4等於十二只，非常好，那你能向全班解釋一下，為什么你列三乘四等於十二支嗎？嗯，你說，你可以根據加法的算式，加法的算式三個4相加，所以我們可以列三乘四等於十二支？對不對，很好，這位同學回答的清楚不清楚，大家聽明白了嗎？好，既然聽明白的話，我覺得應該為這位同學鼓掌，對，很好，請坐，那么現在你就會發現在我們的日常生活當中啊，我們很多很多的問題是可以用加法轉化成乘法的算式來計算的，並且乘法的算式，似乎比加法的要簡便許多，對不對，很好，那么我們就可以把乘法的算式叫做什么呢，叫做，求幾個幾相加的簡便計算叫做乘法，很好，全班齊讀一遍，求幾個幾相加的簡便計算叫乘法，哦，原來我們天天學的乘法，是有一定的加法在里面的，大家聽明白了嗎？那么現在老師還要考考你們啦，剛剛老師問的是，老師收到了幾支花，對不對，現在把這個問題換一換，看看你會不會呢
會是嗎？來看一看，好，嗯，第一個問題，12支花，每3支插在一個花瓶，能夠插在幾個花瓶？你列的是12除以三等於四，非常好，嗯，相當於以三支，三支花為一組，看看有幾組，有幾組就能插在幾個花瓶里，沒錯，第二個呢？嗯，是平均分到四個花瓶里面去，看看哪一瓶，有多少支花，老師現在在黑板上列了一道乘法和兩道除法算式，現在全班討論一下，這兩個算式有什么關系呢，五分鍾開始討論，討論好了嗎？好，討論好了，那你來說一說，舉手派小組代表來說一說，好了嗎？哦，你發現，不管是乘法還是除法，這些數都是一樣的，十二、四和三，對不對呀？很好，請坐啊，他說的，嗯，收到了一個關鍵的地方，但是，呃，有誰能夠幫他補充一下的嗎？嗯，好，你說啊，你說乘法的算式是可以把它叫做因數，乘因數等於積啊？這個知識，哎，看來你預習的非常清楚啊，很好很棒啊，學習就是要預習，才會聽得更加明白，好，請坐啊，現在這個同學啊，他通過預習之后得到了今天我們想學的知識。
那么老師來解釋一遍好嗎啊？在乘法當中呀，我們把這兩個相乘的數叫做因數，這兩個因數所得到的結果把它叫做積，對，很好，沒錯，所以我們可以把這個乘法算式說為因數，乘因數等於積，非常好，請坐，那么你看看除法它是已知啦，什么，什么，求什么，對，他是已知了積和其中的一個因數，求另一個因數，非常棒，所以我們怎么定義除法呢？就是按照我們剛剛的說法來，好，全班自己總結一次，已知一個因數的積，和其中一個因數，求另一個因數的運算，把它叫做是除法，非常好，但是在除法當中呀，往往我們不把它叫做積除以因數等於因數，我們在除法當中把積叫做是被除數，把已知的一個因數叫做除數，而要求的另一個因數，把它叫做商，
所以我們能夠寫出的是被除數除以除數等於商，所以今天我們學到的乘法的意義及各部分之間的關系，我們已經得到兩個了，第一個是因數乘因數等於積，另一個是被除數除以除數等於商。
而且你會發現乘法可以把它轉換成除法，對不對，好，那么現在老師要考考你們，自己在課后練習一下乘法能變出哪幾道的除法，除法能怎么變成其他的算式，自己課后完成，我們下節課再來對，好嗎？好，這節課我的試講完畢，謝謝。