| 這個作業屬於哪個課程 | 福大20春軟工S班 |
|---|---|
| 這個作業要求在哪里 | 個人作業——軟件工程實踐總結&個人技術博客 |
| 這個作業的目標 | 個人總結 |
| 作業正文 | 一、回望 二、團隊總結 三、人月神話 四、建議 五、個人技術總結 |
一、回望
（1）對比開篇博客你對課程目標和期待，對比目前的所學所練所得，在哪些方面達到了你的期待和目標，哪些方面還存在哪些不足，為什么？
預期值：熟悉項目全局開發流程，提高項目開發能力；提升個人的項目組織能力，我以往在團隊分工方面出現分工不均的問題，希望通過課程學習，能有所提升。
從項目立項到具體的設計與實現，再到項目上線，這次我完整地體驗到了完整的項目開發流程，其次擔任隊長的經歷也提升了我個人的項目組織能力。
（2）你在第一次作業的個人簡歷中描述了這門課程結束后，你預期你將增長的能力、技術、技能，並繪制了學習路線圖。對比當前你的所學所得，你達到了當時的預期值嗎？
沒有。使用的技術路線跟我的學習路線不一致，第一次作業只是描述了個人想學的路線，並沒有想說通過這門課程來走學習路線。
（3）哪一次作業讓你印象最深刻？為什么？
live-project，一天內讓團隊開發一個口罩預約系統。這是第一次的團隊開發作業，當時我們初步選好了技術框架，但很多人沒有開始學，並且團隊之前沒有磨合過，對github等的使用也不夠熟練，但是最后我們最終完成了任務，並且當時就使用了前后端分離。這次開發給了我們很多的經驗，組員們在此之后也正式開始學習框架知識。
（4）在課程問卷中，我們統計了你在課程上花費的精力和提升；現在請你再次將這些數據羅列出來，作為個人的記錄。
統計一下，你在這門軟件工程實踐中，一共完成了多少行的代碼；
倉庫的記錄是21000+行，我個人也覺得有點誇張，但是前端頁面多、復用多，還是有可能的。
軟工實踐的各次作業分別花了多少時間？（做一個列表）
| 作業 | 時間（小時） |
|---|---|
| 軟工實踐寒假作業（1/2） | 2 |
| 軟工實踐寒假作業（2/2） | 21 |
| 結對第一次—疫情統計可視化（原型設計） | 13 |
| 團隊作業第一次—團隊展示和項目展示 | 4 |
| 結對第二次作業——某次疫情統計可視化的實現 | 35 |
| 團隊作業第二次——團隊Github實戰訓練 | 12 |
| 團隊作業第三次—項目需求分析 | 10 |
| 團隊作業第四次—項目系統設計與數據庫設計 | 12 |
| 個人作業——軟件評測 | 6 |
| 團隊作業第五次——站立式會議+alpha沖刺 | 80 |
| 團隊作業第六次——beta沖刺+事后諸葛亮 | 40 |
| 個人作業——軟件工程實踐總結&個人技術博客 | 5 |
累計花了多少個小時在軟工實踐上？平均每周花多少個小時？
240小時，平均每周花10小時。
學習和使用的新軟件；
學習了Vue框架，IDE使用HBuilderX；學習了服務器配置，使用XShell和Xftp；使用Axure制作原型。
學習和使用的新工具；
學會使用github。
學習和掌握的新語言、新平台；
Vue
學習和掌握的新方法；
遠程開發交流方法。
工程能力的提升；
編寫和閱讀文檔方面的能力；軟件設計能力。
團隊合作上的提升；
遠程協作能力，任務調度能力。
其他方面的提升；
服務器配置。
二、團隊總結
軟件工程實踐是大學里少有的團隊協作經歷。
你是組員還是組長？你覺得你自己在哪些地方做得好？你覺得自己還有什么可以改進的地方，具體可以怎么改進？
我是組長，我認為我在小組初期的引導方面做得比較好；我具體的分工上做得還不夠好，有時候我會擔心給組員的壓力太大，所以有一些事情就自己做了，也許是我多慮了。
你覺得你的組員們在哪些地方做得好？你覺得ta們還有什么可以進一步提升的地方，有什么具體的建議嗎？
他們能夠積極溝通，互相幫助，並且能夠及時改進發現的問題，我認為這些點很不錯；但有時候代碼實現上不夠完善，有一些沒考慮到的地方，我認為這些很大程度上是經驗問題，希望他們能夠多積累。
《構建之法》上說團隊的發展有幾個階段，你的團隊都經歷過么，最后到達了“創造”階段了么？（參考《構建執法》第17章 人、績效和職業道德）
有，經歷了萌芽、磨合，現在處於規范階段。
從開發的角度，你在團隊中擔任了什么角色？你是否完成了該角色的任務？現在你覺得你適合該角色嗎？
我擔任組長。基本完成了組長的任務，小組里每個人都有相應的任務，最終基本完成了開發任務。雖然當過挺多次組長，但我認為不一定適合，有時候會覺得力不從心，有時候可能不夠果斷。
三、人月神話
1、怎樣證明你學會了軟件工程？以下要求你們的團隊達到了哪幾個？請在隨筆中用數據證明上述內容或側重選擇之一。
（1）研發出符合用戶需求的軟件
必須公開發布，有實際的用戶，一定的用戶量和持續使用量 （3 天后能保持10 - 100個用戶）；而不是: 做沒有用戶使用的軟件
已經發布了，並且在最終答辯上成功使用了。
這門課一開始，經過與老師的交流，我發現這門課是想讓我們做出實際可用的產品，而不是虛擬一個需求來完成。
（2）通過一系列工具，流程，團隊合作，能夠在預計的時間內發布 “足夠好” 的軟件
有項目規划/需求/設計/實現/發布/維護，有定時的進度發布 ； 而不是: 通過臨時熬夜，胡亂拼湊，大牛一人代勞，延遲交付等方式糊弄
使用了github，進度都是按照流程來完成的。作業期間基本上沒有熬夜過。
（3）並且通過數據展現軟件是可以維護和繼續發展的。
而不是 找不到源代碼，代碼無文檔，代碼不能編譯，沒有task/bug 等項目的發展資料
我們項目一開始確保的就是在每個開發成員的電腦上可以運行，首先就讓每個開發人員配了一下項目的環境。然后我個人承擔組裝的任務，前后端都有安裝，如果出現什么不能運行的情況，就會讓相應編寫人員進行排查。接口文檔有一份獨立的文檔，修改接口的時候相應人員會改接口文檔。
2、寫下屬於你自己的人月神話——個人或結對或團隊項目實踐中的經驗總結+實例/例證結合的分析，字數不限，開放命題，可以使用你自己喜歡的方式表達
作為一個團隊，交流非常重要。尤其是由於疫情原因大家被迫遠程協作的情況下。比如我們出現過commit沖突的情況，雖然最終通過版本管理找回了被覆蓋的內容，但是少一點麻煩總是好的，后來我們通過一點約定解決了這種情況，就是一定先同步再上傳。遠程協作也可以會遇到其他麻煩，但是只要勤交流，做好團隊規約，可以避免很多問題的產生。
四、建議
對下一屆同學的建議，或者對於開學初的你，對於大一的你，你有什么建議和想要告知的呢？請寫下你對后來人的期許。
1.對於下一屆同學，或者大一的同學，你想說：
多參加比賽，多學點前沿知識，積累項目經歷。
2.對於自己今后，你有哪些建言？
有時候要逼一下自己。
3.對於助教工作，你有哪些建議？
因地制宜，因時制宜。
4.對於軟工實踐課程，你有哪些建議？對於軟工實踐課程的上課形式和內容，你有什么具體的意見和建議？在哪兒需要強化或者剔除？
要提高課程多樣性（小聲BB：不要開在大三下）。首先我覺得我們教學的成分比較少，我覺得可以有所提高。其次，其實很多同學習慣於完成自己的任務，其實有一點加大了組長的工作負擔，我覺得得引導每個人提出自己的想法。
五、個人技術總結
個人技術總結——Vxe-table
Vxe-table是一個Vue的表格插件，我們項目需要實現填寫表格的功能，於是我就找到了這個插件。難點在於，我覺得這個插件的手冊寫得不是很好，很多地方要自己研究。